2014年中考题分类汇编-频数与频率

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1、频数与频率一、选择题1.（2014•山东淄博,第3题4分）如图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速（单位：千米/时）情况．则这些车的车速的众数、中位数分别是（　　）　A．8，6B．8，5C．52，53D．52，52考点：频数（率）分布直方图；中位数；众数．专题：计算题．分析：找出出现次数最多的速度即为众数，将车速按照从小到大顺序排列，求出中位数即可．解答：解：根据题意得：这些车的车速的众数52千米/时，车速分别为50，50，51，51，51，51，51，52，52，52，52，52，52，52，52，53，53，53，53，53，53，54，54，54

2、，54，55，55，中间的为52，即中位数为52千米/时，则这些车的车速的众数、中位数分别是52，52．故选D点评：此题考查了频数（率）分布直方图，中位数，以及众数，弄清题意是解本题的关键．　2.下列说法中，正确的是（）（A）“打开电视，正在播放河南新闻节目”是必然事件（B）某种彩票中奖概率为10％是指买十张一定有一张中奖（C）神州飞船发射前需要对零部件进行抽样检查（D）了解某种节能灯的使用寿命适合抽样调查答案：D解析：根据统计学知识；（A）“打开电视，正在播放河南新闻节目”是随机事件，（A）错误。（B）某种彩票中奖概率为10％是指买十张一定有一张中奖是随机事

3、件，（B）错误。（C）神州飞船发射前需要对零部件进行抽样检查要全面检查。（D）了解某种节能灯的使用寿命适合抽样调查，（D）正确。故选B2.3.4.5.6.7.8.二、填空题1.2.3.4.5.6.7.8.三、解答题1.（2014•山东潍坊，第19题9分）今年我市把男生“引体向上”项目纳入学业水平体育考试内容．考试前某校为了解该项目的整体水平，从九年级220名男生中，随机抽取20名进行“引体向上”测试成绩（单位：个）如下：91231318884■，12131298121318131210其中有一数据被污损，统计员只记得11.3是这组样本数据的平均数．(1)求该组

4、样本数据中被污损的数据和这组数据的极差；(2)请补充完整下面的频数、频率分布表和频数分布直方图；(3)估计在学业水平体育考试中该校九年级有多少名男生能完成11个以上（包含11个）“引体向上”？考点：频数（率）分布直方图；用样本估计总体；频数（率）分布表．分析：根据平均数即可求得被污损的数，求出极差，进一步可将频率分布表、频数分布直方图补充完整；再利用总人数乘以对应的比例即可求解第三问．解答：(1)设被污损的数据为x，由题意知：解得：x=19根据极差的定义，可得该组数据的极差是19－3=16．(2)由样本数据知，测试成绩在6～10个的有6名，该组频数为6，相应频

5、率是=o.30；测试成绩在11～15个的有9名，该组频数为9，相应频率是=0.45．补全的频数、频率分布表和频数分布直方图如下所示：(3)由频率分布表可知，能完成_11个以上的是后两组，(0.45+0.15)×100%=60％，由此估计在学业水平体育考试中能完成11个以上“引体向上’的男生数是220×60%=132（名）点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．2.（2014•山东聊城，第19题，8分）为提高居民的节水意识，向阳小区开展了“建设节水型社区，

6、保障用水安全”为主题的节水宣传活动，小莹同学积极参与小区的宣传活动，并对小区300户家庭用水情况进行了抽样调查，他在300户家庭中，随机调查了50户家庭5月份的用水量情况，结果如图所示．（1）试估计该小区5月份用水量不高于12t的户数占小区总户数的百分比；（2）把图中每组用水量的值用该组的中间值（如0～6的中间值为3）来替代，估计改小区5月份的用水量．考点：频数（率）分布直方图；用样本估计总体．分析：（1）用用水量不高于12t的户数除以抽查的总的户数即可求出该小区5月份用水量不高于12t的户数占小区总户数的百分比；（2）用该组的中间值乘以户数，求出总的用水量，

7、再除以抽查的户数求出每户的平均用水量，最后乘以该小区总的户数即可得出答案．解答：解：（1）根据题意得：×100%=52%；答：该小区5月份用水量不高于12t的户数占小区总户数的百分比是52%；（2）根据题意得：300×（3×6+9×20+15×12+21×7+27×5）÷50=3960（吨），答：改小区5月份的用水量是3960吨．点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．3.（2014•十堰20．（9分））据报道，“国际剪刀石头布协会”提议将“剪刀石头布”

8、作为奥运会比赛项目．某校学生会想知道学