北师大初中语文八下《2克隆技术的伦理问题》word教案(4).docx

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1、《克隆技术的伦理问题》教案教学目标：一、知识与能力目标1.品味说明文与议论文的区别。2.理清说明顺序和论证过程。二、过程与方法练习写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点。三、情感态度价值观体会科学家对人类负责的精神。教学过程一、导入新课1、略2、作者邱仁宗，毕业于清华大学文学院，华中科技大学生命伦理学研究中心主任，北京大学医学部兼职教授，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员，世界技术网络2002年度伦理学奖获奖人，国际单体型图委员会委员，国际妇产科联合会生殖健康和妇女健康伦理委员会委员。邱仁宗教授是我国著名的生命伦理学家，他对人类胚胎干细胞中的伦理争议深有研究。在20世纪80年代

2、初，把生命伦理学系统地介绍到中国。二、整体感知1、掌握生字克隆lóng畸形jī哺乳bǔ概率lǜ干预gān2、词语克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。父本：生物繁殖过程中，雄性的亲代。母本：生物繁殖过程中，雌性的亲代。门：这里指生物学分类范畴的第二级。门以上是界，门以下是纲、目、科、属、种。多利：1997年2月由英国胚胎学家威尔穆特培育出来的世界上第一只克隆羊。显性基因病：明显地因基因遗传而产生的疾病。基因库：一个进行有性生殖的生物群中各成员所共有的全部基因。培养基：人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。畸形：不正常的形状。辛普森：美

3、国橄榄球明星。3、文章思路全文由三个小标题把文章分为四部分。第一部分：通过介绍人是生物、心理、社会的集合体，说明所谓的“克隆人”是什么意思。第二部分：反驳在伦理上可以克隆人的理由。第三部分：辨析反对克隆人的理由。第四部分：得出结论，在技术上可能做的克隆人，在伦理上不应该做。4、文章主旨本文从两个角度具体分析了可不可以克隆人的问题，能克隆人的观点。运用举例论证、道理论证的方法阐明不