生命毕业论文初中生物教学中生命教育的应用论文.docx

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1、初中生物教学中生命教育的应用论文一、运用课堂渗透法初中学生接触到的与生命教育有关的内容应该是在生物学科中，有关植物、动物、人体结构和生理等方面的知识都大量展现在教材中，而这些知识中既包含了生命的多样性，又包含了生命的独特性，让学生了解这些内容，可以使他们懂得要爱护生命和珍惜生命。在教师的启发和引导下，通过讲授生物学知识，渗透对学生的生命教育，可以起到事半功倍的效果。课堂渗透法，是目前学校教育中最常用的办法，它可以很好地通过学科教学向学生开展生命教育。生态系统的最大要素是人类活动，人与自然要实现和谐发展，人人有责。学习这

2、一个单元，教师要让学生认识一个非常重要的道理：生命是美丽而珍贵的，自然是美好与和谐的，人作为生态系统的一员是十分重要的。教师展示自然界中的各种生物，可以运用图片、视频等资料，如此来让学生欣赏生命之美，对生命有进一步的理解与感悟。这里，对比也是一种很好的方法，通过对某一生态系统遭到破坏前后的资料对比，就可以让学生深切感受到生态环境之美，而且对于破坏生命平衡所带来的后果也会有深切体验。如此，可以提高学生珍惜生命和爱护其他生命的意识，诠释了爱他人就是爱自己的深刻道理。学生的思想境界得到升华，这就是采用这种教育方法的目的，即让

3、他们爱生命，由只珍惜自己的生命提升到爱他人、爱自然、爱社会，既能保证自己健康地生活，还能与自然和谐相处。二、运用专题讲座法每个学生的身体、心理和学习情况，都会随着时空的变化而发生变化，学生这种身心的变化与需求需要教师认真掌握，以便及时引导他们战胜困难，消除疑惑。专题教育有很大的教育优势，它可以集中解决和强化指导学生的某些突出问题，可以解决年级或班级的一些共性问题，也可以解决有相同需求的学生的共性问题。七年级下册《健康地生活》这一单元包括了许多内容，如传染病及其预防、免疫、安全用药等，最终的教学目的是要使学生学会健康地生

4、活。学习这一单元，其主题可以确定为“珍爱生命、健康生活”，开展生命教育专题讲座时结合教材内容，一些基本的预防疾病、安全用药的常识就让学生掌握了，特别是让他们对吸烟、酿酒的危害都有深刻的认识，从而选择健康的生活方式，生活得健康快乐。此外，还要引导学生开阔眼界，学会关注家人的健康，帮助父母安排合理的生活计划。还有第三单元《了解自己增进健康》，学习时可开展主题讲座活动———“学会健康生活”，以引导学生改变不良生活习惯为重点，使他们在安排自己的学习和生活作息时做到合理科学。同时，还要让学生学会与他人和谐相处，将自己的情绪调节好

5、，保持愉悦的心情，健康快乐地度过每一天。三、运用体验教学法捷克教育家夸美纽斯早在３００多年前就说过：“一切知识都是从感官开始的。”（《大教学论》）运用体验式教学法，教师可以给学生创设具有优化效果的客观情境，学生置身于这种特定的情境之中，就能够做到身临其境，知识也会由抽象转化为具体、形象，而且学生学习的兴趣也会被激发起来，学习的主动性也会增强。激发学生的情感是体验式教学法的核心所在，学生可以一方面学习知识，一方面亲身体验，其中的道理领悟了，自己的行为方式和做人准则也得到了正确的选择，“自我教育”的目的也实现了。这种方式能

6、够更直接地进行生命教育，而且效果也十分明显。如学习《生物圈中的绿色植物》这一单元的时候，教师一般都会依据教材的要求，让学生去从事种植和栽培植物这一类的劳动，种子萌发、植株生长、开花结果等过程都展现在他们眼前，生命成长的过程不仅让学生能够亲自体验，并能通过这个过程中的亲身体验，激发他们管理植物、精心照顾植物、爱护绿色植物的情感，最终用实际行动来保护绿色植物。四、运用实践教学法关于生命教育的知识在初中生物课本中涉及到很多，教师能够在课堂上言传身教虽然不错，但还远远不够，要积极为学生去创设条件，让他们自己去实践，去探索，挫折

7、和成功才是学生最重要的经历，让他们在生命实践中得到体验，才能真正体现出生命的震撼。初中学生对于自己所处地区生活环境的变化都能说出一二，特别是近几年日见增多的雾霾天气，可以让学生去进行一下调查，看看是哪些因素在影响着我们的生活环境，分析我们的生活，为什么经济高速发展、生活质量不断提高，而生活的环境却越来越糟糕。作为地球上的一份子，我们所发挥出来的到底是正能量还是负能量？教师组织学生去总结低碳生活方式，而且要让学生奉为圭臬，坚持去做，进而带动自己周围的人也去做，使大家都养成好的生活习惯———低碳生活。通过实践活动，学生才能

8、真正清楚什么是低碳生活，以及这种生活方式会给自己和他人带来什么好处。生物是初中学生新接触到的一门自然科学，学生对此充满了兴趣和好奇。因此，在学习伊始，教师可以帮助学生树立具体的生活目标、学习目标，“从种子萌发开始，培养一株幼苗”，然后在教学过程中运用开展生命教育的方法来进行讲解，使学生都能够掌握这些基本的方法，进而提高教学效率。