苏教初中生物八上《第5单元第16章第2节生物进化的历程》word教案(5).docx

《苏教初中生物八上《第5单元第16章第2节生物进化的历程》word教案(5).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、进化的历程（第二课时）知识目标：1.概述生物进化的主要历程。2.描述生物进化的规律。教学目标能力目标：1.通过识图来说明生物进化的主要历程。情感态度和价值观：1.认同生物进化的规律。教学重点：1.概述生物进化的主要历程。重点难点教学难点：1.理解生物进化的规律。教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程复备复习提问：1.研究生物进化的主要证据是什么？2.化石的出现与地层的早晚有什么关联？3.始祖鸟有哪些结构是与爬行动物相似的？有哪些结构是与鸟类相似的？新授：一、生物进化的主要历程教师：科学家根据生物进化的亲缘关系，用生物的进化树形象而简明的表示生物进化的主要过程。学生：

2、1、拼图游戏课前每个小组都已经画出了一棵进化树，根据对生物特征的了解，把别的小组准备的各种生物粘贴在“进化树”上，看哪组最先正确地完成拼图。2、4人一组，将讨论结果写在自己的课本上。观看动画，纠正写错的生物小组成员陈述本组拼图完成的过程，并且说明生物进化的历程。尝试寻找规律。讨论：1、根据拼图，说出生物进化的历程。教师巡视各小组的拼图情况，并进行必要的指导。2、你认为生物进化遵循了什么规律？教师：1、展示做的正确的拼图和有错误的拼图。目的是强调生物进化以类群的形式进行。2、对各小组的评价：（1）速度；（2）合作；（3）效果。3、展示图片：生物进化全景图。问题：生物

3、进化遵循了什么样的规律？师生共同总结，得出结论：无论是动物还是植物，生物进化的历程都遵循了从单细胞到多胞，从到复，从低等到高等，从水生到生的律。小：画演示：生物化的程。并以箭表的形式展示生物化的程。教：概括。问题1：植物的化程？原始的胞藻⋯⋯多胞藻⋯⋯原始的苔和蕨植物⋯⋯原始的种子植物问题2：物的化程？（1）原始的无脊椎物：原始胞物⋯⋯多胞的腔物、扁形物、线形物、物、体物和肢物（2）原始的脊椎物：古代⋯⋯原始两栖⋯⋯古代爬行⋯⋯古代（古代哺乳）问题3、生物化律？学生交流：板书设计教学反思授：