爬山虎的脚脚ppt课件.ppt

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1、这是哪种植物？6.爬山虎的脚人教版语文四年级上册第二组：观察与发现学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。学校操场北边墙上（）我家也有（），从小院的西墙（），在房顶上占了（）。学校操场（）。我家（），从小院的西墙（），在房顶上（）。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。爬山虎（）的叶子是（），不几天叶子长大，就变成（）。爬山虎的（），不大引人注意，引人注意的是（）的叶子。那些叶子绿得那么新鲜

2、，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。那些叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖一顺儿（），在墙上铺得很（），没有（），也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。那些叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖一顺儿（），在墙上铺得很（），没有（），也不留一点儿（）。一

3、阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。那些叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖一顺儿（），在墙上铺得很（），没有（），也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。那些叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖一顺儿（），在墙上铺得很（），没有（），也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。黩读第三自然段，完成学习任务：（1）用“▲”划出爬山虎的脚生长的地方。（2）用“_____”划出爬山虎的脚的样子。（3）用“……”划出爬山虎的脚的颜色。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

4、今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。（1）用“▲”划出爬山虎的脚生长的地方。（2）用“_____”划出爬山虎的脚的样子。（3）用“……”划出爬山虎的脚的颜色。，，爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。触

5、角除了用蜗牛的触角外，你还能用什么来比喻爬山虎的脚呢？作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？注意作者观察非常仔细认真！1.文中画横线的句子中，用（）比喻每根细丝的形状，还可以用（）来比喻细丝。2.爬山虎的脚生长在：（）爬山虎的脚的样子：（）爬山虎脚的颜色：（）3.这段话主要写了（）A.爬山虎的脚怎样一步一步往上爬的。B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。C。爬山虎生长的地方及叶子。蜗牛触角细弹簧茎上长叶柄的地方枝状的六七根细丝嫩红色B爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成

6、小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。读读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。爬山虎的脚是怎样爬的呢？触着墙巴住墙拉一把紧贴墙原来爬山虎可不像动物那样只有几只脚交替着爬，而是长一只脚巴住墙，再爬就再长一只脚，再巴住墙。一直往上长，必须不断长出新脚。所以，叶圣陶爷爷说爬山虎是“一脚一脚”

7、往上爬的。爬山虎不只往上爬，还往左边、右边爬，紧紧贴在墙上，爬满整个墙。所以课文写“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”仔细观察图片，阅读课文，爬山虎的脚是什么样子的？蛟龙的爪子刚才我们学习了爬山虎触着墙的脚是怎么爬的，那么没有触着墙的脚会变成怎么样呢？没触着墙：萎了触着墙：牢固我也是生活的细心人没触墙触着墙小结：作者按爬山虎的生长顺序来观察，写得有条理；正是作者细心观察，准确地运用了这些动词，才能把爬山虎爬的过程写具体的。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉

8、下爬山虎的一根茎。小结第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。学习了这篇课文，你有什么感受？作者观察真仔细，我们都要向他那样留心观察周围的事物！总结全文：学完课文，你知道了什么？1、知道了爬山虎的叶子、脚的特点。2、爬山虎是怎样爬的。3、要细心观察、连续观察。4、写植物时要按