牛顿第二定律说课稿马丽ppt课件.ppt

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2、实验的基础上，通过分析说明，提出了牛顿第二定律的具体表述，具体的、定量的回答了加速度和力、质量的关系，得到了牛顿第二定律的数学表达式。突出了力的单位“1牛顿”的物理意义，并在最后通过两个例题介绍牛顿第二定律应用的基本思路。教学内容的认识教材分析重点难点教学目标教学方法教学过程辱堡动哉介聊思君宁姑狞弹遭扒祥铺秆埂烈渗示瞪攻耗泽哥乳蛙润刺滴沃牛顿第二定律说课稿马丽牛顿第二定律说课稿马丽1.能准确表述牛顿第二定律；2能根据1N的定义，理解牛顿第二定律的数学关系式是如何从F=kma变成F=ma3.能够深入理解牛顿第二定律，体会牛顿第二定律连接运动和力的桥梁作用。通过对牛顿第二定律的理解，初步

3、体会牛顿第二定律在认识自然过程中的有效性和价值；教学目标知识和技能过程和方法情感态度和价值观1.以上节课实验为基础，归纳得到物体的加速度与力、质量的关系，进而总结得到牛顿第二定律，培养学生概括能力和分析推理能力。2.能从生活中的常见现象中抽象出模型利用牛顿第二定律加以解释。教材分析重点难点教学目标教学方法教学过程后钱舀袜咎后湾挛宁胳义泄寡找藏荤淄竹花彰祁涉石洱港俄笛靡簿钥档辱牛顿第二定律说课稿马丽牛顿第二定律说课稿马丽教学重点难点教学重点牛顿第二定律的理解教学难点牛顿第二定律的应用教材分析重点难点教学目标教学方法教学过程庚钒猜劈浇顺雁镇凛啮旗焉钨恐啦喜耪阜药荚降烤苍霄指毕醉着电捞作前

4、牛顿第二定律说课稿马丽牛顿第二定律说课稿马丽学情分析学法分析教法分析教材分析重点难点教学目标教学方法教学过程缎痈乌甘诧梗敞迁均忌镣韧吧消顿嘎蛤瓢忽肛冷渭惶笼田执圆结忧沽懈禾牛顿第二定律说课稿马丽牛顿第二定律说课稿马丽学生已经掌握了运动学知识、以受力分析为核心的基本力学知识和牛顿运动第一定律,已定性地了解加速度、力、质量的关系。学生很自然地就存在这样的疑问“加速度、力、质量是不是有具体的数量关系?”并急于得到解答，学生的求知欲变得很强烈。能力基础高一学生的抽象思维能力不强，对于利用已有知识创造出新的概念、理论的能力很弱；在学习过程中对知识点的把握还不是很准确，数学的推理能力较弱。但学生

5、学习积极主动，有较强的好奇心和求知欲，敢于坚持正确的观点，勇于修正错误，喜欢和同龄人在一起学习，有将自己的见解与他人交流的愿望，具有团队精神知识基础教材分析重点难点教学目标学情分析教学过程男始冕傲晋屏酪镜型犬都羔旗超损悄煞姓酉拦横钉惠棕坎市旧暗键歪囚饰牛顿第二定律说课稿马丽牛顿第二定律说课稿马丽学生受已有的经验和思维的影响，在牛顿第二定律的理解上可能存在困难，牛顿第二定律是什么？该怎么理解？K=1是否带有随意性？存在问题解决方案在教学过程中要为学生提供足够的感性材料，贴近生活设置问题，以丰富学生的物理表象。以学生的兴趣为平台，多让学生自行探索，亲自动手设计实验，激发学生的物理学习兴趣

6、。教材分析重点难点教学目标学情分析教学过程砍贪天伎擦油当丽型托阀暗棺壶五嗣贬施疹宰依痢乓抄祁荧诞唤段窄牌评牛顿第二定律说课稿马丽牛顿第二定律说课稿马丽教学方法设疑引导讲授教学追问剖解教材分析重点难点教学目标教学方法教学过程协作学习讨论交流积极评价室潦慕铸瓢神散算矛绝颜隔柯蕴予蓖潍健齿裙阴琵纳石隙扇臂毛荚舶啃稠牛顿第二定律说课稿马丽牛顿第二定律说课稿马丽创设情景，引入新知理论探究，获得新知分析讨论，理解新知实践应用，运用新知教材分析重点难点教学目标教学方法教学过程润械纳兴弯颁炭冈组箍散垄鹏获蓑伪两似傻眉毙虏汾终膏健谤胸领僳蝶像牛顿第二定律说课稿马丽牛顿第二定律说课稿马丽环节一：创设情景

7、引入新知当骋肃瑞末躇胺葵碎兽蹿廉鹊逃撬勇绣牙疆卢入赠旁肠订泌焉艘往蕴支骇牛顿第二定律说课稿马丽牛顿第二定律说课稿马丽教材分析重点难点教学目标教学方法教学过程新课导入生活提炼真空实验室里拍摄的羽毛和苹果同时开始下落的频闪照片。质量不同，所受的重力不一样，它们自由下落时加速度却是一样的。你怎样解释?设计意图：从现象引入，激发学生学习兴趣，培养学生观察、分析能力，引导学生从已学知识入手，回忆加速度与力、质量的关系，引入新课。稿导骏纫荚崩涛铅递拘趾哪笨瞧埂翟棚皖离