高三一轮复习正确使用词语教案(2)精品版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题成语辨析授课授课班级间时知识技能①学习积累成语的方法；②做到能正确运用成语；③把握语境，辨析容易混淆的成语。教学过程方法①结合试题，了解易设误的成语的几种类型，掌握成语题的解题目技巧；②合作探究，讲练结合。标情感态度体悟成语中浓缩的中国文化，培养学生热爱祖国文化的感情。①了解易设误的成语的几种类型；②学会辨析容易混淆的成语；③加强积累。教学重点教学难点掌握高考成语题的解题方法。课型复习课主要教学方法讲练结合教学模式教学手段与教具一、

2、导入二、考纲要求三、复习策略1.吃透词义,防止望文生义2.识别两可,防止片面理解3.用准对象,防止张冠李戴4.摆正谦敬,防止谦敬错位板书设计辨明褒贬，防止情感错位6.辨清差别，避免混用5.7.注意用法,防止词性误用8.辨明轻重，防止夸大其辞或大词小用9消除重复，防止语意累赘10.推敲情理，防止前后矛盾作业设计教学反思注：教学过程在续页上完成。武威第五中学课堂教学设计续页1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教师活动学生活动设计意图及资源准备一、检查课文背诵二、导入新课成语

3、三、考纲要求四、常考成语的易误类型学生思考作答，造成轻松地课堂1望文生义2理解片面3用错对象把握成语的运用气氛，将学生引4颠倒谦敬5误用褒贬6近义混淆入课堂7、搭配不当8轻重不分9语义重复10、前后矛盾五、复习策略（举例见多媒体）1.吃透词义,防止望文生义2.识别两可,防止片面理解3.用准对象,防止张冠李戴4.摆正谦敬,防止谦敬错位5.辨明褒贬，防止情感错位明确该知识点在6.辨清差别，避免混用高考当中的重要7.注意用法,防止词性误用性8.辨明轻重，防止夸大其辞或大词小用9．消除重复，防止语意累赘学生思考讨论后10.推敲情理，防止

4、前后矛盾作答六、课堂练习。（举例分析，学生识记）从例题得出结论七、课堂小结考点落实要求：成语的复习，一是要注意积累的“量”，二是要注意在使用过程中的“质”。具体说，要做到以下两点：1、立足教材，重视积累。留心课外，广识成语。2、确切掌握意义，仔细辨析差异，巧扣语境选用。八、作业布置学生思考讨论后作答从例题得出结论2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生思考讨论后从例题得出结作答从例题得出结论学生思考讨论后作答适时总结，便于记忆初试牛刀，巩固所学运用所学知识解决问题3