班级管理艺术与技巧课件.ppt

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1、班级管理的艺术和技巧宜川中学李德祥三大前提一、核心理念二、培养目标三、职业要求一、做好班级管理的三大前提前提一、核心理念：以人为本，尊重学生（基础）、信任学生（动力）、悦纳学生（前提）、依靠学生（途径）、激励学生（手段）、发展学生（目标）。尊重学生：尊重孩子的发展基础，尊重孩子的认知水平，尊重孩子发展速度，尊重他们的人格和权力，尊重教育教学的基本规律。有了这样的理念，什么时候都不会指责学生和埋怨学生。信任学生：相信每位学生内心深处都有家庭、父母和社会等的印记，坚信活人都有长处、都有缺点，不要奔他缺点去考虑问题，有多想想他的优点。悦纳学

2、生：班主任不可能要自己想要的学生，对到自己班上的学生要无条件的接受，无条件的爱，爱的方式就是去了解他们，相信他们。依靠学生：把每个学生都当成自己的助手，要坚信每个学生心灵深处都想成为老师的助手；反之，你为难每个孩子，每个学生都会成为你的对手。学生是一个完整的人，他们都有不同的内心世界，我们就是要激活他想干事的神经，干事总比不干事强，相信人是在攀比中自己打倒自己的。激励学生：发展学生：班级一切事务都通过民主协商的办法解决，教会他们承担责任，每个学生强大的自我就会慢慢的表现出来。1、生活自理2、行为自律.3、责任自知4、学习自主.5、道德

3、自省6、精神自强.7、意志自制8、人格自立.前提二、培养目标不要将眼光老是盯在学生的学习成绩上，没有分数过不了今天，只有分数过不了明天。教学生三年，要想着学生的三十年。一定要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力——自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理能力，学会办事的能力，独立生存的能力。1、积极的心态——悦纳并作出积极解读2、积极的视角——发展性的生本角度3、积极的思维——视问题为机遇建设性解决4、积极的行为——积极主动地采取措施5、积极的习惯——让改变、创新成为常态6

4、、积极的判断——对孩子成长有利前提三、职业要求爱自己所从事的事业，用心教五年胜过不用心教五十年。从班主任工作中体会乐趣。如果确定自己不喜欢或怎么也培养不起来，还不如换个职业或岗位。鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命，人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定要成为别人的食物，如果能自己从内打破，那么你会发现，自己的成长相当于一次重生。二、落实班级管理的三大途径三大途径一、制度二、文化三、活动途径一：制度利用人文制度的因素传递良好习惯1、给制度一个好名称——让制度从名称上变得温馨可爱一日常规、家庭公约

5、我们约定、做人要则修身法则、……制度的认同感2、给制度一个好理由——给制度一个充足的理由，让制度愉快走进学生心灵,学生就能够把遵守制度当成自己成长的内在需要。民主制定制度：1、畅谈愿望，形成集体愿景；2、围绕集体愿景，提出分解目标；3、针对分解目标，发现存在问题；4、针对问题提出正面解决方案，形成规则基本条文；5、集体逐条表决，通过决议，形成规则。规则宣传教育：成立专门部门，对规则进行宣传教育，树立正面舆论导向。成立专门的立法机构，常年开展工作，解决制度中没有明确的、新发生的事情，并出台相应的司法解释，用于指导日常管理需要。3、给制度

6、一个好表达——用正语言叙述制度的具体条文正语言的特征——肯定叙述您可以、您能、您能够、提倡、应该、要、奖励、加分负语言的特征——否定叙述禁止、不能、不许、惩罚、批评、减分班级管理一日常规（18条）1、每天起来，在自己脸上放一个大大的、宽宽的笑容，然后用阳光般灿烂的语气对自己说一声：“今天又是一个很好的开始！”或者“我今天真的很不错！”找一条不错的理由，让自信与喜悦充溢自己的心灵。2、搞好个人卫生，把自己的床上用品和洗漱用品摆放整齐。不管是男生还是女生，梳理一下自己的头发（有头部保健功能），给自己梳一个积极向上的发型。3、做一个积极处世

7、的人，主动跟遇见的第一个人打招呼，不管认识不认识，问候一声“早上好！”，把你的喜悦和快乐传递给别人。4、帮助父母做一次家务事情，比如把早餐端放到餐桌上，给每一个家庭成员装一次早餐。5、选择一个晨炼项目，跑步、做操、打球，都可以，注意至少锻炼15分钟。6、告诉长辈，我爱你们，或者给他们送一句祝福的话。7、给自己拟订一天的计划，按照步骤执行，并在心里或纸上列好清单，清理好自己一天要带的书籍和作业本。8、入校的时候，主动向老师和同学问好，并耐心接受各种检查。9、高效地利用时间，在规定的时间内完成学习任务，做好作业。如果不能够按时完成，做一次

8、自省。10、阅读一本纸质书籍，或者阅读一篇课外文章、一张报纸或杂志。11、虚心地配合各种管理人员，以积极的态度做好自己的分内之事，出操迅速，劳动积极，活动投入。12、每天抽时间开心地笑一次，当作必做的心理调整作业完成。1