拉丁美洲教学设计1.doc

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1、黟县中学王振坤教学课题拉丁美洲教学目标知识与技能目标：1、明确拉丁美洲和南美洲的区别。2、记住拉丁美洲的地形，说出主要的地形单元和特点3、能够说出拉丁美洲的气候，并能够分析非地带性气候形成原因，特别是安第斯山脉南纬40°以南地区东西侧气候类型的差异以及原因。4、分析地形对气候的影响，并能归纳总结完整5、学会分析拉丁美洲热带雨林分布面积广大的原因。6、说出拉丁美洲的主要矿产资源，分析拉丁美洲的发展状况。7、利用地图了解巴拿马运河的重要地位。过程与方法目标：1、读图寻找地形与河流、气候的分布情况，结合地图分析特点2、通过与规律性分布对比，分析非地带性气候分布区情情感态度与价值观：认

2、识雨林的重要性，形成雨林保护的思想。学会正确的处理人地关系。教学重点1.拉丁美洲的三大河流、三大平原、三大高原。2.熟记拉丁美洲的主要气候类型以及非地带性气候形成的原因。3.学会分析地形对气候的影响。教学难点1.热带雨林的危机与保护2.南美洲城市与人口的分布。教学方法讲授法、启发法、讨论法课   型讲授法教学环节教师活动学生活动备注课程导入上节课我们学习了美国我们说美国的人口组成中有有百分之三的人口是来自于亚洲和拉丁美洲。也有好多同学喜欢看足球，知道拉美的足球非常的强。师问：在今年的南非世界杯上南美有几只球队进入八强对，有4只球队进入了8强，分别是？这些国家都是南美足球很强的国

3、家，今天呢，我们将一起学习下拉丁美洲。（板书：拉丁美洲）4巴西、阿根廷、乌拉圭、巴拉圭 我们说七大洲里美洲分为北美洲、南美洲，没有听说七大洲里有拉丁美洲,那拉丁美洲究竟在哪里呢，下面我们就一起来说一下拉丁美洲板书：一.印第安人的故乡（一）地理位置1.范围与组成范围美国以南的美洲部分，组成包括自南向北分别是墨西哥高原（墨西哥）、中美地峡（危地马拉、伯利兹、萨尔瓦多、洪都拉斯、尼加拉瓜、哥斯达黎加、巴拿马），西印度群岛（12个地区和13个国家），这是属于北美洲的部分，然后是巴拿马运河，我们以巴拿马运河为界划分把整个美洲划分为北美洲和南美洲。主要国家由于多数国家的语言属于拉丁语系，所

4、以泛称拉丁美洲，这是一个政治地理概念。下面我们简单的讲一下南美洲的主要国家，包括巴西、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利、乌拉圭、巴拉圭。2.经纬度经纬度：位于35°w-115°W之间，纬度55°S-32°N之间。主要经纬线：经线：40°W、60°W、80°W纬线：0°、23°26′S、23°26′N、50°S3.海陆位置东邻：大西洋西濒：太平洋北接：加勒比海和墨西哥湾南部：以德雷克海峡为界与南极洲相望，是各大洲中距离南极洲最近的大洲。说过拉丁美洲的组成我们就来看一下在着广阔的土地上都发育了那些地形区。（二）地形地势地势西高东低，地形类型复杂多样。（板书）：1.地形高原山地

5、为主南北多岛屿（1）南北两端岛屿众多：拉丁美洲有众多的岛屿，主要分布在北部和南部①北部：以西印度群岛为主，广泛散布于加勒比海和大西洋之间。其中最大的岛屿为古巴岛，岛上盛产甘蔗。其次为海地岛，另外需要简单的了解下：多米尼加、牙买加。复习我们上次讲澳大利亚时曾经讲到岛屿有三个分类，分别为？大陆岛：大安的列斯群岛火山岛：小安的列斯群岛珊瑚岛：巴哈马群岛②南部：大陆岛、火山岛、珊瑚岛。南美洲南端岛屿也较多，最大的是火地岛。火地岛与南美大陆之间为麦哲伦海峡，是一条重要的国际航道。大家在地图上找一下麦哲伦海峡的经纬度位置，在50°S以南，70°W穿过其中央，大家看一下它的形状。在麦哲伦海峡

6、的南部还有一个重要的海峡，大家看一下60°S，西经70°W穿过交汇的海峡是哪一个海峡，这一个海峡是那两个州的分界线。德雷克海峡，在巴拿马运河开凿之前，德雷克海峡是沟通太平洋和大西洋的重要海上通道之一。下面有一个合恩角：67°W。是大西洋和太平洋的分界线（2）巴拿马运河分割南北美洲巴拿马运河是和苏伊士运河相并列的世界性的著名运河，巴拿马运河开凿于中美地峡最窄处，是南北美洲的分界线，联通了太平洋与加勒比海，大大缩短了南北美洲太平洋沿岸与大西洋沿岸的航程，大约缩短了14500千米的距离，可通航5万—10万吨级的轮船。大家看课本53页上有巴拿马运河的剖面图，靠升船闸来帮助船只度过，相信

7、班上有很多人去看过三峡大坝吧！三峡大坝也有升船闸，升船闸就类似于一个连通器。对于巴拿马运河我们需要记住三点（1）走向：西北—东南走向（2）经纬度：79°W、10°N（3）通过的吨位：5万—10万（2）山地纵列分布，高原、平原相间排列西部安第斯山脉：拉丁美洲地势西高东低，西部是墨西哥高原和安第斯山脉。安第斯山脉高大、绵长，全长9000多千米，为世界上最长的山脉，属于科迪勒拉山系的南段，它的形成是由于美洲板块和南极洲板块相互挤压碰撞形成的。山间有盆地高原，并多火山和地震。南美大陆的东部：高原、平