动漫角色的表情设计ppt课件.ppt

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1、第九章动漫角色的表情设计班级：12春动漫与游戏日期：2013－12－25动漫角色设计与制作说课过程一、说学生情况二、说教材1、确定教材地位与作用2、教学目标分析3、教学重点难点分析4、分析和处理教材资源三、说教学方法1、教法设计2、学法指导3、手段运用四、说教学程序1、环节设计2、资源利用3、时间安排4、效果预测一、说学生情况面对的是中职动漫与游戏二年级的学生，他们对动漫与游戏的专业还处于一个适应期。对于学生来说，主要是培养学生的观察能力以及表现能力，使学生熟悉在漫画中面部表情的技巧。二、说教材1、确定教材地位与作用《动漫角色的表情设计》是计算机动漫与游戏制

2、作专业系列教材第九章。本节内容是动漫角色的表情设计。在此之前，学生已学习了动漫角色的五官设计，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在教学中，占据主要的地位。2、教学目标分析知识目标：通过对表情的学习，了解一些复杂的表情。能力目标:掌握设计一个动漫角色多种不同的表情。德育目标：培养学生对面部的观察能力和敏锐的判断力。3、教学重点难点分析重点：了解一些复杂的表情并掌握设计。难点：掌握设计一个动漫角色多种不同的表情。4、分析和处理教材资源课本内容以课件形式展示。课本内容以课件形式展示。三、说教学方法1、教法设计现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体

3、，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点，我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法。2、学法指导结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，教师在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。3、手段运用在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。四、说教学程序１、环节设计：复习旧课导入新课讲授新课课堂练习课堂小结布置作业2、资源利用:教材,一体机、镜子3、时间安排:(1)研读教材(10分钟),(2

4、)同学讨论及观察面部表情(15分钟),(3)老师适当指导(20分钟).4、效果预测:改变以往传授知识为主的传统教学理念,由浅入深的教学，调动学生的动手能力。使学生处于积极的学习状态,为每一位学生学习由被动接受变为自主的学习.让学生自主完成任务.交流协作学习,体现教师的”导”和学生的“学”.复习旧课你认为在设计角色的头部时，五官的特征如何强调与夸张？导入新课动漫角色之所以惹人喜爱，不仅在于其形象有趣，而且在于角色夸张的表情能淋漓尽致地表达角色的情感。动漫角色的表情如何设计？这节课我们来学习吧！试着两手轻轻地摸自己的脸，对着镜子看自己的脸，并做出各种不同的表情。

5、摸自己的脸，这不是开玩笑，为了画脸，这是很重要的。(一）漫画的基本表情无论是人物还是动物，一般我们可以识别的表情都可以抽象到一个圆圈脸蛋上。现在我们就从圆圈上的小表情入手：省略了头发、耳朵、肌肉组织，只留下最能传达情绪的眉毛、眼睛、嘴巴。1、漫画表情示范图:笑喜：眉弯，眼眯，嘴上翘；漫画表情示范图:哭哭：眼、嘴向下，眉头皱；漫画表情示范图:怒怒：瞪眼，咬牙或张大嘴，眉上竖漫画表情示范图:惊惊：眉弯，瞪眼，嘴巴张大。思考除了几种基本表情，还有什么其它的表情？（请同学们在纸上画出来，看谁画得又快又多）（二）脸部表情的画法脸部表情的变化，是刻画人物的关键，通过人物

6、面部表情，可以使读者了解人物内心的感受，丰富的表情富有极大的魅力，能使画面更加生动。下面介绍几种典型的表情的特点与画法。(1)笑脸：笑有很多种，例如：微笑、羞涩地笑、煞有介事的笑、苦笑、开心的笑。一般表现为嘴角上翘(或张大)、眼睛变细、变弯，在画调皮的笑时，可以将人物的眉毛上下错动一定距离，并且让两只眼睛有些变化，也可以将舌头画出来。(2)哭泣：感情爆发时经常出现，例如委屈的哭、乐极而泣。一般表现为眉毛、眼角往下倾，张大嘴或嘴角向下，脸上挂泪或爆发出来。(3)发怒：一般表现为眉毛上竖，嘴角下扣，眉头紧锁。(4)哀：哀是最大的苦恼，脸上所有的线条都可往下倾，便

7、成了哀。(5)惊：一般表现为张大嘴，瞪大眼，眉毛往上飞起。小结画脸部表情，最好的方法是先从模仿别人的漫画开始，还要多多观察，在绘画时倾注感情，才能画好各种表情。此外，漫画的很大一部分意义在于它的夸张，设计人物造型时应遵循这一特点来进行。下面让我们参考一些图片课堂作业监摹一个动漫角色多种不同的表情。课后作业设计一个动漫角色多种不同的表情。谢谢大家