一年级下语文教学设计-画家乡人教新课标版.docx

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1、浔中中心小学2014年_春季_一_年级_语文_学科教学设计教学内容教学目标教学重难24、画家乡主备人1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。1.认识12个生字。流利的朗读课文。赖宝臻6个字。执教者点2.感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。课前准备教学过程第一课时个人使用批注一、揭题，导入课文1、出示“乡”，组词，再练习（）的家乡2、揭题《画家乡》，齐读课题3、出示第一自然段，朗读，突出“美丽的”板书：美丽的家乡二、初读课文

2、，了解大意1、师范读，生找一找：课文写了几位小朋友的家乡（也可以听录音或请学生读）2、交流，划出每个自然段的第一句话，读一读3、自由读课文，提醒学生注意读书姿势及读准字音。4、跟录音轻轻试读三、学习生字词语1、出示标有拼音的词语。点名读；齐读；2、擦去词语中的拼音。点名读；齐读3、四人小组学习生字，并说说怎么记住它。4、单个生字变序抽读四、再读课文1、给课文标出自然段序号2、自己选择最喜欢的段落练一练五、巩固练习1、圈出正确的拼音奔（benbeng）宽（kuankan）市（sishi）原（yuanyan）2、比一比四----匹下-----

3、虾贝-----见现------宽第二课时教学过程：一、复习检查1、出示词语，点名检查2、抽个别词语检查二、深入理解课文内容1、选择自己最喜欢的段落读一读2、教学第4自然段（1）自由读第4自然段，说说平平的家乡美在哪里？（2）交流，师指导并板书：海边美丽的家乡山里平原平坦、宽广（风景美、物产丰富）草原（3）有感情地朗读。练读；录音3、四人小组自由尝试学习其他段落4、交流，师指导，并进行有感情地朗读，板书：海边蓝宽山里山高水清美丽的家乡平原平坦宽广风景美物产丰富草原一眼望不到边5、整体朗读课文三、练习有感情地朗读1、指导朗读2、练读3、录音、

4、背诵五、语言文字训练他画的海那么蓝，那么宽。他画的平原那么平坦，那么宽广。----------那么---------，那么-----------------。五、书写指导六、课后延伸画画自己的家乡教后反思：