欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58726497
大小:71.30 KB
页数:3页
时间:2020-10-01
《三年级上语文教案-窗外长春版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、窗外教学目标:1、在识记本科14个生字的基础上,能够抓重点词语,理解课文内容。2、能够有感情的朗读课文,了解景色的特点,展开联想,体会作者爱恋乡村景色、热爱大自然的思想感情。3、根据文章的内容需要,结合实际,描述四季景色,思考大自然的现状和未来。教学重点:注重朗读词句,感受乡村四季景色之美。[来源:Z_xx_k.Com]教学难点:通过品读语言文字,体会作者热爱大自然的思想感情。教学方法:1、以读代讲,读写结合;2、创设情境,图文结合。教学准备:多媒体课件、幻灯片教学过程:一、激情引趣,揭示课题小时候,我常常坐在窗前
2、,等待晚归的妈妈;小时候,我常坐在窗前,仰望蓝天白云,想天上都有什么;小时候,我常坐在窗前,看浮动的枝,抖颤的叶,雨起时斜斜的雨丝,淡淡的雨雾,多多的花。这节课,我们就随作者一起推开窗,去看窗外的世界。(出示课件)板书课题《窗外》(齐读课题)想知道窗外的景色么?那就快快读书吧。(配乐读文)边听边想。课文主要写的是什么?二、赏景品文,直奔重点1、(课件出示窗外的景色)提问:欣赏着组画面有什么感受?2、这样的美景深深地把我们陶醉,四季的景色你最喜欢哪一个季节?3、分组读文,了解大致内容。[来源:学科网ZXXK]4、自由
3、组合学习小组,可以给小组起个名字和同学合作交流完成大屏幕出示的学习目标,小组内质疑,解疑,探究再汇报(投影出示学习目标)三、品文惜句,感悟美景(根据汇报出示相应的课件内容)1、春天(1)倒度,展示春天的蓬勃生机(2)作者抓住了那些事物进行描写的(3)换词练习:披、赶、抹、扑、唱。可换作:顶、冒,驾,涂、染,迎,叫。说说你认为那个词用得好。(4)指导朗读,体现美(5)借用古诗句赞美春天。欣赏朱自清的《春》[来源:Z,xx,k.Com]2、夏(1)指名,你体会到了什么?(2)你喜的原因。(3)如此快的夏日,使你想到了什
4、么?[来源:学&科&网](4)互相疑充3、秋天(1)指名读(2)从中你体会到了什么(3)你知道秋天有什么特点么?渡:心察周都生了哪些化,是我写作的一把匙,企与就是一把金匙,它悄悄地打开了秋天的。(出示件,欣散文《秋天的雨》)(4)同学你想什么?4、冬天(1)作者抓住了那些事物行描写的?(2)感情文,感受小的可。(3)展示自己画一画(4)抓住段尾的“⋯⋯”作者写“冬日里⋯⋯”(5)四、首尾比,一目了然渡:我感受到了春的力量,夏的快,收了秋的喜悦,懂得生机。一扇窗竟我如此之多的感受,窗更是一首、一幅画、一段遐想、一些希
5、望(出示件开和尾)1、指名2、比学(板:村古朴美高楼林立)3、了解作者的构段方法“——分——”4、你得作者看到高林立的城市,心情怎么?5、怎去朗?[来源:学科网ZXXK]6、你想什么?五、升,寓德于教1、自作:●模仿本文分的写作方法,写一些你家窗外司机景物的化。●作者又坐在窗前,看到了高楼林立的城市,一年四季又有什么化?不妨展开想象的翅膀,你来写一写。2、:同学,打开一扇窗,就看到了一个世界,打开心灵的窗,却会看到更加广阔的世界。窗外的世界是不断变化的,但不变的是我们的心,爱家乡,爱这大自然。爱它的淳朴,爱它的善良
6、。不管是从前的山村还是现在的城市,都在我们心灵中注入了永恒。爱自己身边的一切美好的事物,我相信,我们的明天会在我们周中更美、更灿烂。
此文档下载收益归作者所有