三年级下册英语教案-Module9Unit1《Theywereveryyoung》｜外研社(一起).docx

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1、课题M9U1内容Theywereveryyoung.课型NT教学目标1.能听懂并出：whoalso,old,young,then,beautiful,was,were,now和功能句：Theywereveryyoung.Yes.Buttheyareoldnow.Myhairwasveryshortthen.Yes,nowit’slong.2.能灵活运用功能句，并能明某人或某物去的特征与状，比在和去3..培养学生于模仿，敢于开口表达自己解的能力，并能在小活中极与他人合作，共同完成学任[来源:Z.xx.k.Com]能在实际中运用一能准确的出般去描述人或事难点在运用中重点“was,we

2、re”并关键物的特征与状，比并且律在和去。能正确的运用教学准备环节时间一、自主感知（5）二、自主理解（10）教师[来Books，PPT，wordcards，CD-ROM[来源学科网][来源学科网ZXXK]源学科网ZXXK]学生Thetextbooks教学内容师生活动复案Warmup1.Greetings：2.Singasong3.反，复巩固学的形容big-small,good-bad,happy-sad,fat-thin,short-long/tallPresentation1.出示教小候的照片。T：Look.Canyouguessingwhosheis?2.Ss:SheisMi

3、sHan.T:Yes.Iwasveryyoungthen.Iwas5yearsold.Iwasveryverynaughty,right?T:Pleaselookatmyhair,howaboutmyhairnow?Ss:It’sverylong.板：Myhairisverylong.Questions:教走到自己照片的旁:Howaboutmyhairthen?Wasitverylong?No,itwasveryshort.引出重点was,was是is的去式，表示的是去是⋯当你要描述去生的作的候，要把is成was.板Itwasveryshort.并教。3.T:myhairwasve

4、ryshort.Wasitlong?No.Soitwasn’tlongthen.Wasn’tmeanswasnot.去不是⋯板myhairwasn’tlongthen.并教。三、自主感悟（15）Textlearning四、自主升华（10）Practice板书设计课后反思4.出示Lingling小时候的照片：T：Whoisshe?Doyouknow?Watchthevideo.5.解决问题：Whoisthatgirl?Howoldwasshe?6.Whatotherphotosdotheytalkabout?Hergrandparents.引出新词grandparents.(gra

5、ndpa,grandma,grandparents.边说边配动作)1.1.Everythingalwayschanges.Lookatthegirl.出示几组对比图片，请学生用目标语句描述。2.Readandchoose.3.Sayachant3.Lookandsay4.Guessinggame:1.Summary2.HomeworkModule9Unit1Theywereveryyoung.