三年级下数学教案位置与方向人教新课标.docx

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1、课题：位置与方向一、教学目标1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2．结合具体情境，给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，，知道东北、西北、东南、西南四个方向，并能用这些词语，描述物体所在的方向。二、教学重点给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，，知道东北、西北、东南、西南四个方向，并能用这些词语，描述物体所在的方向。三、教学难点用八个方位词描述物体所在的方向。四、教学过程课前:（板书课题）让学生辨认演播室方向。（一）情境引入，回顾再现1.回顾生活中确认物体方向的方法。师：课前，我们已经

2、找到了这间教室的各个方向，生活中，你都知道哪些辨认物体方向的方法？师（小结,点课件）：生活中，像太阳的东升西落、夜晚的北极星、输液的稠与稀、苔藓、树桩的年轮、指南针，这些有趣的自然现象和工具都可以帮助我们辨认方向。可见，生活中处处有数学，等待同学们去发现。（点课件：生活中有数学，）2、回顾地图上的方向（1）、创设情境师：孩子们，你们回答的个个都很精彩，老师真是越来越喜欢你们了。带你们去个好地方怎么样？看大屏幕，放视频。师：认识这些小伙伴吗？他们生活在哪里？羊村的小伙伴们他们现在盖新房，搬新家了，想去看看他们的新家吗？师：（课件出示小明文慢羊羊）小明也想去，村长

3、慢羊羊给他寄来了一张地图。请看大屏幕。（继续出示图）（2）、回顾地图上认方向的方法师：请大家仔细观察，你看到了什么？生：羊村、小明家、一个箭头指向上，还有一个北字。：（点件）知道它叫什么？表示什么意思？生：方向，表示向上的方向是北。：在地上其他的方向我怎辨方向呢？生：上北下南，左西右。（3）、制作方向板：你能利用句口将个方向板填完整？（点件）：拿出你的1号作将第快速填上。（指1名学生上黑板前）：你能大家你是怎么填的？生:⋯⋯：仔察个方向板，些方向的排列有什么律？生1：南西北按排列生2：和西是一相的方向⋯⋯（4）、回再地上确定物体位置的方法。：了地上的方向，你快

4、速判断（点件）新羊村就在小明家的哪个方向？生：西北。：他的？生：：你是怎么快速的确个方向的？：我在地上确一个物体的位置除了会方向，注意什么？：在你知道小明往哪个方向走能到达新羊村？（二）分，化提高１．用８个方位的描述位置：小明根据大家指引的正确路，于到达了新羊村。在羊村的大外，他看到了一的平面。羊村化大？生：大。：大家先仔察幅，再回答下面的。第一，来？生：（指生）泉在店的（）面，公寓在健身的（）面：快速想，怎么填？：你是怎么判断泉在店的面的？生：从店往右看就是泉，往右个方向就是。师：接着看第二题，谁来读题？生：学校在羊村的哪个角？加油站在羊村的哪个角？生：西北

5、角。东南角师：这一次，我们的观测点在哪？生：羊村的中间。师：请看第三题，默读.(邮局在健身馆的什么方向？健身馆在邮局的哪个方向？)生：西南、：东北师：观察这两个方向,你有什么发现?师：让我们看最后一题，默读。师：医院在大门的什么方向？在加油站的呢？生：北，西北师：同样是大门，他在医院和加油站的方向为什么不一样呢？３．简单行走路线练习。师：看着这张平面图，小明遇到了一个难题。（点课件）谁来读读小明遇到了什么困难？生：我该怎么走才能从大门到学校，找到小伙伴呢？师：同学们，让我们给他设计一条行走路线图吧生：好师：我们给他设计路线图的时候要注意什么？生1、：按一定的顺

6、序走。师：为什么？生：省时间、快。生：标上箭头，请方向。生：不要绕路，会浪费时间。师：现在请打开作业纸，看第2题，赶快在图上画出小明的路线吧。师指生汇报（实物投影展示）4、提炼数学思想师：我们给小明设计行走路线是按照一定的顺序让小明走的。这种数学思想方法，我们在二年级学过，还记得叫什么吗？生：有序思考（师点课件并板书：有序思考）师：有序思考是一种重要的学习方法，在以后的学习中我们还要用到。5、根据描述确定游乐场各个游览项目的位置。过渡语：在大家的指引下，小明顺利地见到了小伙伴们，看，羊村的小伙伴们正在给小明开欢迎宴会呢。师：在欢迎宴会上，喜羊羊告诉小明一个好消

7、息。（点课件）谁来读度喜羊羊的话？师：同学们，你能根据喜羊羊的描述将正确的游乐项目的序号填在合适的位置吗？拿出作业纸2，将第3题快速填上。汇报：指生拿作业纸实物投影汇报。（三）联系实际，拓展延伸师：看到小伙伴们这么热情，小明也高兴的拿出我们临沂市的地图，向小伙伴们介绍我们的家乡。（出示图）指生读。师：同学们，帮小明把空白处填上，拿出作业纸2，把第4题快速填上。师（汇报）：谁来用小明的语气给羊村的小伙伴们介绍我们的家乡。(四)小结（1）学习方法的应用。师：同学们，这节课我与位置进行了练习。（点课件）在寻找生活中辨认物体方向的办法这一环节中，我们认识到（点课件）生

8、活中有数学，只要你有一双善于发现的慧眼