人教新课标语文三年级下册3荷花教学设计.docx

《人教新课标语文三年级下册3荷花教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3荷花一、教学目的：1、通察画，理解文内容，欣池荷花的美，培养大自然的情感。2、学本生字新，理解文用的准确，会用"有的...有的...有的..."几句。3、体会作者丰富的想象，学，想象画面的方法。二、教学重点、点：1、理解文内容，欣池荷花的美，培养大自然的情感。2、理解“如果把眼前的一池荷花⋯⋯真了不起”等句。安排：两第一教学程一、入1、出示荷塘，一你所看到的景色。2、我来看看叶圣陶是怎么写荷花的。二、初文1、自由文，要求：准字音，通句子。2、生字新的掌握情况。（1）出示生字新（2）指名，正音（3）一自己有哪些不理解的蓬：示理解翩翩起舞：形容快地跳舞。3、指名文。三、

2、再文，初步出感情。1、自己最喜的一段，多几遍，要求出你所能体会到的美来。2、自由3、指名四、作1、抄写生字新2、朗文教学后：文描述生、逼真，学生学趣，文易理解。第二一、文第二、三自然段，体会荷花的美。1、自由文，想象荷花的子。真朗文，通你的朗把荷花的美出来。2、指名文，你得怎么能表出荷花的美就怎么，后一你什么要。其他同学听你从他的朗中得荷花美？什么？3、把你得最好看的一种在自己的海里。同学听听。4、指名5、指名文第三自然段，你能想象出哪些子的荷花，描述一下。6、老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势。7、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？二、细读

3、课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。1、引读课文看着这么多的荷花，大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？同桌讨论，全班交流。3、看图，体会这种感觉。4、说说自己看后的感觉。四、指导背诵1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。2、你能把它背出来吗？看课件背诵。3、指名背诵。五、作业1、背诵课文2、仿照课文的写法写一种花。板书：闻到——清香叶：多绿大圆荷花又香又美荷花看到活的画花：才开全开将开人花共舞池间想到——“我”仿佛成了荷花，翩翩起舞教学后记：1、学生朗读流利、学会品读优美的词句。2、学生易把“挨”的第

4、一声读成第四声。345