六年级下册英语导学案-Recycle1第1课时人教PEP.docx

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1、2014年春复小学六年下册英学案空表Recycle1Let’s5课题总课时课时第一TakeATrip年六年主人启授人[来交法、游法等[来源:学型新授班源:Zxxk.C教学方法科网]om]学准教准教准中国地和各地景片、一个旅行包、音、文磁和卡[来源:学科片。[来源:学科网]网ZXXK]学生准完成复和任学内容Readandsay知目：1．能懂Readandsay的小短文，并能完成相的。2．运用begoingto句型复旅行用。学目能力目：能用begoingto句型将要或者打算去做的事情。情感目：培养学生尊重少数民族文化、祖国山河的高尚情操。重点学生将第四元

2、的中心言与begoingto句型融一体，在具体情景中能自然运用。难点学程学程二次自主1、Readandsay部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。学2、用所学的句型“Whatareyougoingtodo?/Wherearegoing?/Whenareyougoing?/Howdoyougothere?系并自出，准在前交流展示。一、全体学生呼英励志口号：Thelongestjourneybeginswiththefirststep。（千里之行，始于足下）二、身、复：交（1）播放Unit4“ATriptoChina”歌曲，学生跟唱。（2）学生根据自由

3、答：Wheredidyougo/visitonyourholiday?流Iwent/visitedto⋯onmyholiday.展三、小班内查练自主学习的内容，准备并交流展示自编对话。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1、教师交给同学一种物品（如：book）并提问：Whatareyougoingtodo?学生可回答：I’mgoingtoreadbooks.示I’mgoingtodomyhomework.I’mgoingtostudyEnglish.鼓励学生发挥创造力，回答越丰富越好。(1)

4、教师呈现一个旅行包，提问：WhatamIgoingtodo?引导学生回答：You’regoingtotakeatrip.教师继续提问：WhereamIgoingtovisit?播放音乐“月光下的凤凰竹”，并配合介绍：It’usuallywarmandsunny.It’sknownasSpringcity引.导学生猜出：You’regoingtovisitKunming.(2)出示图片：StoneForest和folkdance帮助学生更好地理解昆明的民族风情，同时教学StoneForest和folkdance。可结合图片、音乐、录像等学习：folkm

5、usic/clothes/dance(3)简单介绍课文背景后，出示where,what,when,how四个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。(4)限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成FillinMike’stripschedule。学生仿照“FillinMike’stripschedule”表格进行问答练习。练习拓展教师借助图片等提供情景：It’sthegoodseasonfortrip.Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?请学生以Groupwork的形式和“家庭成员”讨论，拟练定

6、家庭旅行计划。习Homework:拓1、完成英语练习册中对应的练习。展3、预习Readandanswer总结Recycle1Let’sTakeATripWhereareyougoingonyourholiday?I’mgoingtovisitKunming.Whatareyougoingtodothere?I’mgoingtoseeforkdances.板书Whereareyougoing?设计Wearegoingthisweekend.课后反思