四年级上册语文教案-3.鸟的天堂人教新课标.docx

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1、【教学内容】人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》:“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。【教学目标】知识与能力情感与态度方法与习惯1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料。2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”。3.在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。4.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料

2、的基本方法。6.通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。【教学重点】利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。【教学难点】对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。【教学准备】1.学习课文《鸟的天堂》，激发学生对“鸟的天堂”的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。2.网络资源的配置：网络课件、网络教室、作为网络课件运行主要平台的局域网主机服务器、可供访问Internet的互联网接入设备。3.网络课件的制

3、作:网页文件格式、上传至局域网服务器或Internet网站、包含BBS论坛（供学习共同体间交流或师生间指导答疑）、作必要的信息代理（本地资源索引和初步的Internet泛在资源代理）。【教学过程】教学程序学生活动教师活动评注激情设疑1.学生回忆课文内容，描述“鸟的天堂”那美丽而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象。2.组织全班交流，拟订主要问题(1)解说词的一般格式是怎样的(2)鸟的天堂的具体地址在哪儿(4)鸟的天堂的有多少年的历史了(5)鸟的天堂最初是怎样形成的(6)的天堂里有哪些种的(7)人是怎保儿的⋯⋯1.入

4、，激趣同学，上我一起随巴金了“的天堂”，那“的天堂”我留下了怎的印象呢？2.提出活内容“的天堂”目前已成一游地。本次的文合性学活，要求我根据文内容，并想法搜集一些有关的材料，游写一篇短的解。3.疑面个任，大家有哪些困呢？的天堂同学有什么感趣的？大家主要想通网搜集哪些方面信息呢？(1).因以前曾作一些网阅读的，学生利用网搜集料的便捷特点已有初步体。在学文后提出教材安排的合性学活要求，学生建通互网找有关“的天堂”的料。(2).学者具良好的意，是自主探究学的前提。帮助学生出主要，使学生能利展开网学，也有助于学生意的培养。

5、组织指1.学生按共同的阅读趣自愿合，以二至四人一小，成学共同体。2.小，确定小活具体目。3.小内分工、作(1).明确活要求以小位根据活目搜集料，将感趣的材料行初步地整理加工。结合文和搜集的料，写一篇介“的天堂”的解。(2).指使用网件熟悉件界面，提示本地源的索引位置和搜索引擎的使用，指利用BBS论坛共享信息源及、生交流。(3).明确网阅读的具体目，是排除无关干、提高网阅读效率的关。(4).网络中的信息是海量的，不管是信息的搜集、整理，还是信息的评判、加工，都要求有良好组织结构的协作。本课中，主要是从以下两方面来组织

6、的：(一)组建合作学习小组，引导组内分工协作。（二）组织组际合作，利用BBS讨论区和作品展示区，在小组间创设一个研讨交流的和谐环境。指导学生学会合作，学会充分利用网络的共享，这也是提高网络阅读效率的重要因素。自主探究1.各小根据本目，展开自主探究性网阅读根据本地资源索引，阅读校园网资源库中的资料利用网络课件中提供的搜索引擎，访问国际互联网，查找所需资料进入BBS论坛，将搜集的资料粘贴于BBS与他人共享，或阅读他人提供的资料在BBS中进行组际交流或师生交流，质疑、交流想法、组织协作2.各小组对搜集的资料进行整理加工，

7、在充分分析评判的基础上筛选出有效信息。3.各小组根据资料尝试撰写解说词。(1).利用局域网监控系统及时了解各小组学习情况，适时调控。(2).进入BBS，释疑，并为学习有困难的小组提供指导和帮助。(3).在BBS中组织和指导各学习共同体内部及组际间的分工协作。对团队协作能力强的小组进行表扬，激励各小组展开卓有成效的合作1．处于真实的问题情境中，学生的探究欲特别强烈，主体潜能得到较充分地发挥。2．面对丰富的网络资源和网络阅读的交互性，各学习个体可自主选择不同的探究途径，并在探究的过程中获得成功体验，这也是网络阅读过程中

8、激发学生主动探究兴趣的动力之一。3．指导学生学会合作，学会充分利用网络的共享，这也是提高网络阅读效率的重要因素。４．从网络阅读的流程看，网络阅读能力可分为迅速检索信息、准确筛选信息、批判性评价信息、有效加工及创造性运用信息等诸能力要素，其中准确筛选及批判性评价信息的能力是小学生们所最缺乏的，教师应着重指导。总结评价1.完成解说词的写作，将其修改后发表于作业展