四年级下数学评课稿加法运算律1通用版.docx

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1、《加法运算律》评课今天听了四年级的《加法运算律》，这节课能够联系学生的实际情况，有效进行教学。教师按照从预习出发→解决问题→引导发现特征→洞察规律→总结结论→练习运用→拓展的思路教学。课堂以学生为主，让学生去计算，让学生去观察，让学生去比较，让学生去举例验证，让学生去逐步抽象，培养学生用符号表示举不完的例子，让学生体会不完全归纳的思想，体会数学符号感。注重引导学生的思维向纵深发展。但本节课老师给学生思考的时间少了，给学生思考的空间窄了。我们的课堂只有引导学生不断的去思考，静静的思考，然后交流，让学生在思维练习的每一道题设计的比较合理，每一道

2、习题深入钻研，对于重点题目重点分析，丰富学生的认知，整合两种运算律，进行推广应用，体会学习运算律的作用，可以进行简便运算，整个练习有层次型，有深度，扎实有效。