小学一年级数学上册我又换牙了信息窗一名师公开课优质教案青岛版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我又换牙了信息窗一教学内容：教科第94信息窗。教学目：1.学生的程，初步学收集、整理分析数据的方法。2.会在的表里反映出整理数据的果，能利用表里的数据提出和回答。3.使学生在程中展数学思，提高解决的能力，培养学数学的极情感和良好的学。教学程：一、情境，激趣。1.：同学笑一笑，唉，我怎么有的同学有几个牙没有了？哪儿去了？生：我牙了。：你也牙了？了几？噢，原来大家都牙了，那么关于牙件事，你能提出什么？生：了1牙？2牙？3牙⋯⋯：有么多情况，大家

2、能住每个同学几牙？（不能）2.老非常想知道你牙的情况，大家想一想，怎才能老很清楚地知道你中有多少人了1牙，2牙，3牙呢⋯⋯二、整理，体程。1.想法生1：可以每个同学一。生2：可以他分手表示。生3：可以1牙的同学站一排，请换2牙的同学站一排，再3牙的同学站一排⋯⋯2.引出：像同学所的数一数，并且把牙的人数下来，个下来的程就是。（根据学生的言引出。）3.小合作，内分工，用自己喜的方法自己的牙情况。4.交流果和方法如学生想不出，可由老来介一种方法。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯5.比较方法，自我优化刚才几位同学介绍了自己的记录方法，你喜欢哪种方法？为什么？6.整理各组数据，把全班情况统计在黑板上。7.分析数据，提出问题说说从统计表中知道了什么？想到了什么？发现了什么？引导学生根据图、表反映的数据，充分发表见解。三、巩固拓展，实践应用小组活动，统计自家人口。（1）下面我们用先记录再整理的方法来统计一下自己家有几口人。请大家用自己喜欢的方法把小组中每个人家有几口人记录下来，再把每家人口的数量整理在表格中。（2）交流记录方法和统计结果。（3）说说从统计结果中你能知道什么？想到什么？四、课堂小结通过这节课的学

4、习，你想对大家说什么？2