小学二年级音乐上册第五单元《小鞋匠》名师制作优质教案苏少版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《小鞋匠》【型】：教唱【教学内容】：少版二年上册第五元《》——《小鞋匠》【教材分析】：是一首活、趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技和快的情景。歌曲四二拍，前三句旋律模上行，第四句承上启下，旋律改下行回落。接着后四句重复的旋律，更好地表了小鞋匠的快和被夸愉悦的心情。【教学目】：1．用自然的声音演唱《小鞋匠》表快活的情，体的趣。2．通音活初步感受歌曲的奏特点和旋律行的特点。3．在学会演唱歌曲的基上，一步深入学，打与多声部合作。【教学重点】

2、：感受歌曲旋律行的特点，并有感情的演唱歌曲。【教学点】：初步感知不完全小，打合作演唱。【教学准】：多媒体、琴【教学程】：一、复入1，奏X｜XXXX｜X2，生好歌3，音模唱4，出示片“坏鞋”，提：是什么？生：鞋子，坏鞋子：那鞋子坏了怎么呢？来帮我修鞋子呢？生：修，鞋匠：修鞋子需要哪些用品生：⋯⋯：同学的都很好，下面我来听一段音根据音做修鞋的作：看一双鞋子修好了，接下来，我一起看看我的小鞋匠修了几双鞋子（播放音《鞋匠之舞》）教根据音来画音条生：⋯⋯二、新歌教学，丰富音体1.感能干的小鞋匠：（1）教有感情的范前四个曲的歌。（2）学生模仿，并找出重音

3、，初步感受弱起小1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（3）带入旋律唱,学生用la音模唱。（4）教师范唱并做“缝鞋穿线”的动作，让学生观察动作和各段旋律之间的关系。（结合图示，初步感受旋律进行的特点）（5）带入歌词唱，并加上旋律线的动作，解决前四个乐句的学唱。2.夸一夸快乐的小鞋匠：（1）出示图示引导学生唱出主旋律“dlfsmf”（2）教师范唱旋律，让学生分辨出总共唱了几遍，哪遍不同？多种形式让学生感知乐句之间的关系。（3）师用“叮当”范唱，生学唱。（4）带入歌词唱，并加上相应的动作，

4、帮助学生记忆歌曲。3.导入歌名《小鞋匠》，完整演唱歌曲。（提示：表情，感情，动作）三、拓展1.用碰铃模仿钉钉子的声音，创编节奏型为歌曲伴奏。2.合作表演2