小学五年级音乐下册《凤阳花鼓》名师制作优质教学设计湘教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯凤阳花鼓教学目：1、宏民族文化，学唱安徽民歌《阳花鼓》，了解民族打器，并初步掌握它的演奏方法和使用效果。2．通两首《阳花鼓》的比学，感受不同的情及格，了解史，珍惜今天的幸福生活。3、通奏伴奏，使学生能用鼓、歌曲《阳花鼓》伴奏。4、初步接触平湖的地方曲——子，并本市的民俗文化特色感到自豪。二、教学点：1、由于所的代不同，歌曲的理解会有一定的度，有此作品的的音形象的感受。2、歌曲中的正确演唱。三、教具准：多媒体件打器若干琴四、教学程：一、入同学，

2、我接触音以来学和欣了不少的民歌，下面老哼唱几首，考考大家，它分是什么地方的民歌？《太阳出来喜洋洋》（四川民歌）《茉莉花》（江民歌）二、旧阳花鼓歌曲的1、同学得真不少，的确，我国的民歌有着悠久的史，种繁多，每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我学一首安徽民歌《阳花鼓》。（屏）中国地安徽阳是安徽省的一个普普通通的，却有西很出名，那就是"阳花鼓"，是阳民独有的，在全国也很有影响。阳花鼓又叫双条鼓，最初表两个人，一人鼓，一人口唱小。鼓相，歌都是悲切的内容，旧阳旱灾荒不断，(屏),多人唱着花鼓，乞生，阳花鼓成了的象征。看：他正从村的小路来呢2、

3、（屏）阳，道阳，阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒⋯⋯老：听了首歌曲同学的心情怎么？学生：悲痛苦难过同情⋯⋯老：老你一个色你会用每个什么色来表达首歌曲的情。学生：灰色--代表心情很悲黑色--代表社会很黑暗棕黄--境很条⋯⋯三、新歌教唱苦的生活会去，美好的生活就在眼前，在共党的下，如今的阳生了翻天覆地的化。你看：一片金黄的稻田着沉甸甸的穗子。笔直的路上汽来来往往，山的果弯了枝⋯⋯（屏）改革开放以后，阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的化。阳花鼓成了人自1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番，以表达欢乐的心情。形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到日本表演，获得外国友人的赞誉。（屏显）1、下面我们就一起来学习这首新时代的《凤阳花鼓》（1）听录音说说听了这首歌后的感受，如果也用一个调色盘，你会选择哪个颜色呢？为什么？(2)、很多有名的歌星也在重要场合演唱这首歌，欣赏歌手周华健演唱的《凤阳花鼓》（3）用La哼唱全曲。（4）衬词的教学（5）填入歌词（6）如果有把歌曲的情绪表达的更好，你认为可以用哪些方法？（

5、小组讨论）a分角色b加入打击乐器c用道具打扮边舞蹈边唱（7）进行实践四、拓展延伸1、你知道我们平湖的地方曲艺吗？出示钹子，教师敲一下钹子钹子书是我们平湖地方的特色，虽然现在没有象凤阳花鼓一样出名，但作为一个平湖人应该对它有一些了解，表演形式也越来越丰富。2、看一个小学生钹子书表演，这些小朋友表演的钹子书《外婆的小竹篮》获得浙江省曲艺新创二等奖。看录象五、小结：今天我们和凤阳的人民一起走过了苦难的昨天，一起分享了今天的幸福，我们衷心地祝愿凤阳人民的日子越过越好。祝愿平湖的明天更美好。2