小学四年级数学上册小数加法和减法名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小数加法和减法教学目标：1．了解克隆牛的信息的同时提出关于小数的计算的问题，掌握小数加法的计算方法，并能扩展到解决其他简单问题。2．在经历观察探讨等数学研究过程，发展合理推理能力和初步演绎推理能力，能有条理并清晰的阐述自己的观点。3．形成解决小数运算的一般策略，体验解决问题的多样性，发展创新精神和实践能力。4．在学习过程中体验成功的乐趣，建立克服困难的意志，建立自信心。教学重点：小数加减法的运算法则。教学过程：教学流程与对话说明评价重点一、情境引入壮壮出生时的胸

2、围是多少？学生根据克隆牛的信息提出1．交流有关克隆牛的信息。壮壮出生时的体重比健健长有价值的数学问题。多少？2．学生根据信息提出有价值学生自主选取的素材，从中可的数学问题。以体现出经历将问题抽象为小数计算的过程，对掌握小数3．汇报（小组）加减运算的计算方法，并能扩说说是怎样计算的？展到解决其他问题等方面作学生在说的过程中将感性知好铺垫。识上升到理性认识。每个同学将自己的想法在小二、归纳总结法则组交流。1．小组说说所用的方法通过这个环节，学生在不断说2．进行比较质疑。的前提下使学生经历实验探3．运用自己喜欢的方法进行索等数学活动，发展合理推理在质疑中发现问

3、题。计算。能力和初步演绎推理能力，能4．说说验算方法。有条理并清晰的阐述自己的看学生是否能进行合理想象。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯观点。学生能够运用所学知识解决在这个环节中，学生初步的掌生活中数学问题。三、运用方法解决解决实际握小数的加减运算方法，在情问题。景练习中将知识内化。1．运用新知识解决购物问这是一个反思的过程，有了这学生是否能将所学知识在头题。个环节学生的知识得到提升，脑中形成完整的构建。使凌乱的知识变的系统有条四、谈体会理。2