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《小学数学人教版六年级下册教案23税率.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、税率教材第10。1.了解税收的意,解决有关“税率”的程。2.了解税收的有关知,会解答有关税收的。3.体会税收在国家建中的重要作用,培养依法税的意。重点:理解税率与分数、百分数的含。点:解决有关“税率”的。件。师:同学,你在日常生活中听税?今天我就来研究有关税的。师:税是根据国家税法的有关定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款展、科技、教育、文化和国防等事。因此,每个公民都有税的。你都知道哪些税收的种?生1:我知道有个人所得税。生2:我知道有税、增税。生3:我知道有消税、
2、印花税。⋯⋯师:同学大胆地猜一猜,你得税款的多少可能与哪些条件有关呢?先跟小同学一下。学生行小交流;教巡了解情况。师:一个小派代表把你的果一下。学生可能会:?不同种的税,征收的准一定不一,我前了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关。?税款的多少除了与税率有关,跟收入的多少有关。⋯⋯解:的税款叫做税;税与各种收入(售、⋯⋯)的比率叫做税率。师:跟同桌一下税、税率和相的收入三种量之有什么关系呢?同桌行;教巡了解情况。交流,小:税率=税÷收入税=收入×税率收入=税÷税率师:明确些的含以及它之的相互关系之后,你能
3、解决下面的?(件出示:教材第10例3)学生独立解答;教巡了解情况,指个学有困的学生。师:愿意把自己的想法告大家呢?生:已知“按的5%税”,意思就是税是的5%,求税是多少万元,就是算一个数的百分之几是多少,用乘法算,列式:30×5%=1.5(万元)。(于解答正确的学生予适当表和鼓励,重点引学生清解思路)【意:引学生大胆猜与税款多少有关的条件,探税、税率和收入之的数量关系,学生独立解决做好】师:今天我学到了什么?些知在生活中我有什么帮助?【意:通一主要学生的知行反思回,加深知的理解和回,同学生深刻感受到“数学来源于生活,生活离不
4、开数学”的道理,学生养成一个良好的数学学】税率的税款叫做税;税与各种收入(售、⋯⋯)的比率叫做税率。税率=税÷收入税=收入×税率收入=税÷税A类商9月份按定了1.85万元的税,他税的税率是5%,个商9月份的是多少万元?(考知点:税率;能力要求:灵活运用所学知解决生活中的具体)B类一个城市中的店除了要按的5%税以外,要按税的7%城市建税。如果一个店平均每个月的是14万元,那么每年交两种税共多少元?(考查知识点:税率;能力要求:灵活运用所学知识解决生活中的实际问题)课堂作业新设计A类:1.85÷5%=37(万元)B类:14×5%
5、=0.(7万元)0.7×7%+0.7=0.749(万元)0.749×12=8.988(万元)教材习题第10页“做一做”(5000-3500)×3%=45(元)
