小学数学四年级上册第3单元角的度量第4课时画角优质教案.docx

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1、四班数学教案设计课题角的画法课型新授课时安排1—1授课时间月日主备人赵敏本教案使用人1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。教学目标2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3、使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。重点会用量角器按指定度数画角难点正确的画角技能。教师多媒体课件课前准备学生量角器、活动角、尺或三角板。教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）复习导入探究新知教师活动1、说出下面的角各是哪一种角。2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。

2、板书课题：画角1、教学角的画法问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，学生活动设计意图说一说。通过复习，激发学生的求知欲。明确任务。齐读课题思考回答。第1页共3页巩固应用也要用量角器来画。出示例题：画一个60°的角（1）请同学自学角的画法，书P43（2）试一试：画一个60°的角。让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。2、画一个150°的角。提示学生关键要正确找出150°的刻度。说说画60°角和画150°角的区别。3、做一做（P43、2）分别画出75°、105°的角让

3、一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。让学生自学角的自学画法。画法，培养学生自主学习的能力。尝试自己画一画。先让学生尝试画角，再通过讨论，得出画角的步骤，不仅培养了说说画角的步骤。学生独立探索的能力，还培养了学生团结合作的独立尝试画一个150°的意识。角。汇报画法。通过画钝角，并比较画钝角和锐角的区别，让学生在画角的过程中发现问题，总结画法，训练了学生有条理归纳问题的能力。总结升华第43页“做一做”第1题、第2题（2）本节课你有哪些收获？独立画，交流。第2页共3页画角画角的步骤板书设计第3页共3页