小学道德与法治人教版部编版四年级下册教案12说话要算数.docx

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1、说话要算数第一课时教学目标1．知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己。2．在收集故事中体会诚信的重要性，对守信的人表示尊重与敬佩。3．了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学重难点在收集故事中体会诚信的重要性，对守信的人表示尊重与敬佩。教学过程教学环节教师活动学生活动导入教师：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。活动一：认（一）认识“爱保证”，揭示识“爱保课题证”1．今天我们要认识一位同学，观看图片大家都叫他“爱保证”。2．你们发现了什么？他是个怎样的人呢？指名交流3．

2、如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？同桌演一演4．出示课题：说话要算数齐读课题（二）结合生活说说身边的“爱保证”1．以小组为单位，交流同伴以四人小组或家人曾做过并没能做到的为单位记录保证，谈谈当时自己的心情如交流何。2．小组派代表交流一组学生上（三）小结过渡，随机板书台交流或演设计意图通过名人名言的，让学生对诚实、守信的重要性有初步的意识。通过“爱保证”的事例，让大家知道保证没做到也是失信。通过演一演的方式让学生说出“说话要算数”，加深记忆，明确说话算数的重要性。1/5小结：当我们在做保证时一定绎要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去换位思考：胡乱保做到。证带给别人

3、的困扰及负面看法。活动二：探（一）交流收集到的失信故索传统文事听故事化中的守1．听“食言而肥”的故事看视频学生通过直观的方信与失信2．看视频《西游记》第八十讨论式了解失信的故一难“通天河遇鼋湿经书”。事，从中有所感悟。（二）你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。（三）从故事中得到的启示音频、视频的形式1．失信的害处有哪些？能更好地激发他们2．失信于人会对别人造成什的学习兴趣。么伤害？3．失信于人会对自己造成什么伤害？总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。2/5活三：面（一）情景表演：青和李看情景表情景表演生对说话算媛是好朋友⋯⋯然李媛没演，思考李活，入感，数的

4、人，我能和青一起看，但是媛是个怎能激学生的学的度青得，李媛是一个算数的人。趣。的人。1．你李媛是个算数交流的人？什么？2．你的生活中有算数的人？一他的故事吧。（二）夸夸些守信的人1．出示守信的成故事，通夸，明小朋友夸夸他。确守信的人能得到：上了堂，你得守尊重与敬佩，甚至信重要？不算数只会流芳百世。我来害，而守信却能我尊重，如何一目了然。板：要算数不算数-害：害人害己算数-好：受尊重第二课时教学目标1．知道到做到是一个人守信的重要志，在日常生活中逐养成到做到的良好。2．能做到人算数，也做到自己算数，学会合理制定划表并及完成。3．了解算数的重要意，在生活中也努力成一个信的人。教学重难点能做到人算数

5、，也做到自己算数，学会合理制定划表并及完成。教学过程3/5教学环节教师活动学生活动活动一：回（一）回顾“爱保证”的行顾“爱保为，了解他说话不算数的真正证”，帮他原因观看图片改正1．看图片，讨论爱保证为什指名交流么总是说话不算话？2．面对诱惑你该怎么做呢？同桌说一3．如何才能不忘记自己的承说，演一演诺？以四人小组（二）故事交流会为单位记录1．以小组为单位，自我分析交流自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做？一组学生上2．小组派代表交流台交流或演绎（三）小结过渡，随机板书小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。活动二：对（一）辩一辩自己说话1．听张明和徐

6、强的故事听故事算数，制定2．讨论如何看待两人不同的合理计划观点。表（二）情景剧：张勇的故事。看情景剧1．如果你是张勇，你怎样做讨论到对自己说话算数。2．制作“整理房间时间表”。（三）从故事中得到的启示1．学习制定合理的时间表并遵守它总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。设计意图回顾“爱保证”的事例，贴近学生实际，知道自己说话不算数的根本原因是无法抗拒诱惑。通过演一演的方式让学生说出自己不守信的原因，加深感悟。学生通过直观的方式了解对自己说话算数也很重要制作时间表学生一直会做，但是基本都不能执行，也可以说明时间表制定时过于理想化，不切实际，那4/5么要结合外界给予他们的诱惑引导他

7、们给自己的时间表进行合理的修改；以奖惩等外界指标来进行一定干预达到说话算数的目标。板书设计：抗拒诱惑说话要算数请人监督及时记录5/5