《利用平面直角坐标系中点的坐标求斜三角型的面积问题》.doc

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1、《利用平面直角坐标系中点的坐标求斜三角型的面积问题》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1.通过故事引入感受同类项与合并同类项的含义。2.认识并会用自己的语言说出什么是同类项，什么是合并同类项。3.会判断两个或多个单项式是不是同类项。4.会合并同类项。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：学习微课件，微教案，微练习，微反思三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）学生可以是先看微视频，在此类练习时用到这种解题方式方法

2、，也可以在练习的过程中遇到卡壳时看这个视频，进而快速准确解决问题。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）化简多项式：1）-x2+2x+x2-x-12）五、后续学习预告（可选）：70%的学生能够用坐标法求平面直角坐标系中斜三角形的面积。就是两条线段的积的一半儿六、学习困惑（提示：此处由学生填写）1、对于斜三角形的面积快速求解的时候，特别是在很复杂的图形中容易看错，这时候怎么办？2、平时这类题目的书写格式怎么完整书写？