山西轻工职业技术学院优秀教学团队建设管理办法.doc

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1、山西轻工职业技术学院优秀教学团队建设管理办法为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，加强我院教学团队建设，推动教学改革，提高教学质量，特制定本办法。一、建设目的为进一步深化教学改革，开发教学资源，全面提高教学质量，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平，建立团队合作的机制，不断提升院级教学团队的竞争力和比较优势，为省级和国家级优秀教学团队申报与建设奠定坚实基础。二、建设目标1.以课程（群）或专

2、业（群）为建设平台，以“双师”结构或“双师”素质为建设主线，建设一批具有明确的发展目标、良好的合作精神、专兼结合、结构合理的优秀教学团队。2.形成团队合作的良好机制，推进教学工作的老中青结合，发扬传、帮、带作用，提高教师素质和教学能力，推动专业建设、课程建设和师资队伍建设，不断深化教学内容和教学方法的改革和研究，促进教学质量的提高。三、申报条件1.团队及组成。团队成员由学院专任教师和来自行业企业兼职教师组成。优秀教学团队应紧密结合学校的办学定位与培养特色，以系部、专业、教研组、实验实训中心、实训基

3、地等为建设单位（也可以根据实际需要跨系部或教研组等组建），以课程（群）或专业（群）为建设单位，在多年的教学改革与实践中形成的团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队至少有5人组成。2.带头人。带头人应具有副教授及以上专业技术职务；善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，结合校企实际，制订切实可行的团队建设规划和教师

4、职业生涯规划，实现团队的可持续发展。3.教学工作及教学效果。团队成员注意教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，积极改革教学模式，及时更新教学内容；教学方法科学，教学手段先进，重视实践教学。团队成员总体教学水平高，有教师获得院级及以上优秀教师奖励或在青年教师比赛中获一、二等奖；近三年内，团队成员无教学事故。4.教学研究。积极参与教学改革与创新，近三年内团队成员主持（参与）有院级及以上课题、精品课程及教学成果奖励等。重视教材建设和教材研究，选用教材水平高，主（参

5、）编有水平较高的课程教材。5.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，通过学院与企业、教学与生产劳动及社会实践的有机结合，实现高技能人才的校企共育；所培养学生职业素养好，技能水平高，社会认可度高。6.社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。四、申报程序1.团队申报。各教学系（部）要按照优秀教学团队申报条件，积极组织申报。2.申报限额。各教学系（部）可推荐1—2个教学团队参加评选。3.申报材料。《山西轻工职业技术学

6、院优秀教学团队申报表》一式五份（按统一格式A4纸双面打印，装订成册，格式见附件），并同时报送电子文档。3.学院评审。教务科依据申报条件进行初步审核，再由学校学术委员组织专家进行评审。五、评审奖励办法1.学院对申报材料进行初审，在申报材料合格的基础上，组织校内外专家进行评审。2.教学团队带头人需按要求准备汇报与答辩材料（30分钟，PPT）。3.公示。评审结果在学院公示栏公示，公示期一般为公布之日起7日内。4.审批公布。公示结束，经学校审核批准后，正式发文公布。5.对于入选的优秀院级教学团队、重点建设

7、教学团队（不达优秀院级教学团队要求，学院准备重点扶持建设的团队）学院将给予适当的建设经费资助，用于团队成员开展教学研究、教材建设、教学资源开发、课程建设等。6.学院今后推荐的省级和国家级优秀教学团队，均从院级优秀教学团队中产生。六、建设内容和任务1.教学工作。积极研究职业教育教学特点与规律，及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位（群）任职要求和更新变化，并及时纳入教学内容；强化学生实践能力培养，注重学生职业素质养成和可持续发展能力培养。2.教科研工作。积极参加教育教科研工作，并把相应成果运用

8、到教学活动中，有效提高教学质量，总结教科研成果，组织申报各级教科研项目和各级教科研成果。3.教学建设工作。积极开展专业建设、课程建设、教材建设、实验实训基地建设等工作，编写先进、适用的特色教材，积极开展课程体系、课程标准、教学内容、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的建设；组织申报各级精品课程、规划教材、特色品牌专业、实验实训基地建设等。4.师资队伍建设工作。重视教学队伍“双师”结构建设。能够有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业技能人才培养，指导专