第3章 第2单元牛顿第二定律及其应用ppt课件.ppt

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1、第二单元牛顿第二定律及其应用核心考点导学师说：牛顿运动定律是力学的基本规律，是力学的核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位，因此它是历年高考的热点．在近几年的高考中，对这一考点的命题有选择题，也有计算题．从设题角度看主要有以下两个热点：(1)动力学的两类基本问题；(2)图象与牛顿第二定律相结合的问题.1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成、跟它的质量成，加速度的方向跟作用力的方向．2.表达式：.正比反比相同F＝ma3.物理意义：反映了物体运动的与合外力的关系，且这种关系是瞬时对应的．公式F＝ma左边是物体受到的合外力，右边反映了质量为m的物体在此合外力作用下的

2、效果是产生加速度a，它突出了力是物体运动状态改变的原因，是物体产生加速度的原因．加速度4.适用范围(1)牛顿第二定律只适用于参考系(相对地面静止或运动的参考系)．(2)牛顿第二定律只适用于物体(相对于分子、原子)、运动(远小于光速)的情况．惯性匀速直线宏观低速5.单位制(1)单位制由和导出单位一起构成单位制．①基本单位人为选定的基本物理量的单位．在力学中，选定、时间和三个物理量的单位为基本单位．在物理学中共有七个基本单位．②导出单位根据物理公式中其他物理量和的关系，推导出的物理量的单位．基本单位长度质量基本物理量(2)国际单位制中的基本物理量和基本单位物理量名称物理量符

3、号单位名称单位符号长度l米质量m千克时间t秒电流I安[培]A热力学温度T开[尔文]K物质的量n摩[尔]mol发光强度I坎[德拉]cdmkgs对牛顿第二定律的理解1．牛顿第二定律的“五性”矢量性公式F＝ma是矢量式，任一时刻，F与a总同向瞬时性a与F对应同一时刻，即a为某时刻的加速度时，F为该时刻物体所受的合外力因果性F是产生加速度a的原因，加速度a是F作用的结果同一性有三层意思：(1)加速度a是相对同一个惯性系的(一般指地面)；(2)F＝ma中，F、m、a对应同一个物体或同一个系统；(3)F＝ma中，各量统一使用国际单位独立性(1)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度

4、都满足F＝ma(2)物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和(3)分力和加速度在各个方向上的分量也满足F＝ma即Fx＝max，Fy＝may2.瞬时加速度的问题分析分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度．此类问题应注意两种基本模型的建立．(1)刚性绳(或接触面)：一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，弹力立即改变或消失，不需要形变恢复时间，一般题目中所给的细线、轻杆和接触面在不加特殊说明时，均可按此模型处理．(2)弹簧(或橡皮绳)：此种物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间，在瞬

5、时问题中，其弹力的大小往往可以看成是不变的．(1)力和加速度的瞬时对应性是高考的重点．物体的受力情况应符合物体的运动状态，当外界因素发生变化(如撤力、变力、断绳等)时，需重新进行运动分析和受力分析．(2)细绳弹力可以发生突变而弹簧弹力一般不能发生突变．(3)当力发生突变时，不仅关注大小，还要注意方向．1．如图(甲)、(乙)所示，图中细线均不可伸长，两小球均处于平衡状态且质量相同．如果突然把两水平细线剪断，剪断瞬间小球A的加速度的大小为________，方向为________；小球B的加速度的大小为______，方向为________；剪断瞬间(甲)中倾斜细线OA与(乙)

6、中弹簧的拉力之比为______(θ角已知)．答案：gsinθ垂直倾斜细线OA向下gtanθ水平向右cos2θ1．已知物体的受力情况，求物体的．2．已知物体的运动情况，求物体的．运动情况受力情况利用牛顿第二定律解决动力学问题的关键是利用加速度的“桥梁”作用，将运动学规律和牛顿第二定律相结合，寻找加速度和未知量的关系，是解决这两类问题的思考方向．求解两类基本问题的思路框图1.两类动力学问题的基本解题方法(1)由受力情况判断物体的运动状态，处理思路是：先求出几个力的合力，由牛顿第二定律求出加速度，再根据运动学公式，就可以求出物体在任一时刻的速度和位移，也就可以求解物体的运动情

7、况．(2)由运动情况判断物体的受力情况，处理思路是：已知加速度或根据运动规律求出加速度，再由牛顿第二定律求出合力，从而确定未知力，至于牛顿第二定律中合力的求法可用力的合成和分解法则(平行四边形定则)或正交分解法．在解决有关牛顿第二定律的两类问题时，“合成法”、“分解法”以及“正交分解法”的选取及“正交分解法”中建立坐标系的一般规则与处理共点力作用下的平衡问题相同，在物体受力个数较少(2个或3个)时一般采用“合成法”或“分解法”，若物体的受力个数较多(3个或3个以上)，则采用“正交分解法”．“正交分解法”中建立坐标系的一般规则是：让尽可能多