第一章第一节-礼仪的起源与本质ppt课件.ppt

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1、第一篇礼仪概述基础组:何春梅第一篇礼仪的概述第一节礼的起源与本质教学目标1、知识目标了解礼的起源、含义与本质2、能力目标掌握礼仪的发展过程3、情感目标学会在合适的场合使用合适的礼仪，做一个优雅的人礼节小故事一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他

2、交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？”返回看了故事想想：1、你们觉得礼仪在生活中常见吗？举例说说2、礼仪又是怎么产生的呢？世博会礼仪小姐各种社交礼仪一、礼的起源（一）礼起源于祭祀礼节，礼仪即仪式随着原始宗教而产生（二）在中国历史沿袭和发展的过程中，礼作为社稷权威的排场，结合特定的等级形式成为中国特殊的模式。“礼仪”一词最早见于《诗经》和《礼记》，形成于“三皇五帝”时代。舜时期：成文的礼仪制度。夏商周朝：礼仪制度较为完备。春秋时期：把礼推上了一个至高无上的地位。发展过

3、程：（三）我国的礼仪制度是依循人与神、人与鬼、人与人的三大关系制定成较为完整的体系的。“五礼”之说指祭祀之事为吉礼，冠婚之事为嘉礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。祭祀之事为吉礼丧葬之事为凶礼宾客之事为宾礼军旅之事为军礼嘉礼婚冠之事为嘉礼“礼仪”=礼+仪“礼”是指礼节和礼貌，是最简单、最起码的道德行为规范，是表示敬意的通称。“仪”是指仪表、仪容、仪态和仪式。礼仪？如下：二、礼仪的含义1．从个人修养的角度来看，礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。2．从社会的角度来看，礼仪是精神文明建设的重要组成部分，是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。现代

4、礼仪的含义主要体现在：（一）礼是一定的章法。（二）礼是一定社会的人们约定俗成、共同认可的规范和准则。（三）礼的目的是为了实现社会交往各方的相互尊重，从而达到人与人之间的关系的和谐。现代礼仪？听一听、想一想：一个实习老师在一所幼儿园实习，中午放学时，由于她的疏忽大意，将一个5岁的小女孩锁在了游戏室。1个多小时后，小女孩被幼儿园的其他老师发现并解救出来。不难想像，获救的小女孩是何等惊惧，她在闻讯赶来的妈妈怀里痛哭不止。实习老师惊慌失措地赶到现场，因为担心与内疚，在啼哭的孩子面前手足无措。这时，在场的所有人都等待着孩子母亲合乎情理的斥责与埋怨。毕竟，是实习老师的疏忽导

5、致孩子遭受了不应有的惊吓。出乎意料的是，这位母亲俯身向还在抽泣的孩子说：“乖，去亲亲姐姐，告诉她没事了。”孩子在母亲的嘱咐下，含泪亲了亲呆立一旁的实习老师。瞬间，周围严阵以待的人们感到一阵暖意。在亲吻这个简单的动作里，孩子懂得了宽容，实习老师获得了宽容，周围的人感受到了宽容。也许，在以后的生活中，所有经历这一幕的人们对人、对事也都会更宽容。三、礼的本质礼是人类社会为维持社会正常二共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范。它属于道德体系中社会公德的内容，是人们长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并以风俗、习惯和传统等形式固定下来的。无论是古代还是现代，礼的本质都是尊

6、重。根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节1、与同学见面：自己应该主动伸手。2、与长辈见面：应该等长辈主动伸手。3、与异性朋友见面：男性应该等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指即可；女性如果无握手之意，男性不应伸手，而以点头示意。今天我们学习了礼仪的起源——发展过程（难点）、含义与其本质（重点），也明白了我们为什么要学习礼仪，所以在合适的场所使用合适的礼仪对我们来说是一件非常重要的事情。课后作业收集一则礼仪小故事，与同学交流。下节课请同学上台演讲。三分钟礼仪的含义是什么？其本质是什么？