湘艺版四年级下册音乐教案- 第八课（演唱） 蜗牛与黄鹂鸟.doc

《湘艺版四年级下册音乐教案- 第八课（演唱） 蜗牛与黄鹂鸟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（演唱）蜗牛与黄鹂鸟教学目标1、初步学习带休止符的节奏型：oxox

2、oxx‖,并体验轻松活泼的歌曲情绪。2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。3、通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理4、激发学生根据歌曲的情绪创编动作，并能够用打击乐器自编节奏给歌曲进行伴奏。重点难点指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。教学过程活动1【导入】体态律动，导入新课1、猜谜语:名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。（蜗牛）师：你们能说说蜗牛

3、的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。师打节奏：蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。2、导入新课。师：当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，这时发生了什么事情？我们一起来看一看。活动2【讲授】初听歌曲，学习歌词。1、出示：《蜗牛与黄鹂鸟》的视频文件。2、请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事。3、教师总结，边打节奏边念歌词。4、让学生练习按节奏朗读歌词。5、老师这里有两个节奏型（1）oxox

4、oxx‖（2）xxxxx

5、xxxxx‖6、老师示范拍节奏7、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。8、（师）同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛

6、爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。9、分角色读歌词。活动3【练习】学唱歌曲1、哼唱旋律：同学们，请你们找一个你最喜欢的字，我们试着用这个字跟着教师的琴声来哼唱歌曲。2、师慢速弹琴，教唱歌词并处理演唱情绪。A、第一句。师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？生答。师：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答。引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。B、第二句。师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么?谁能用自己的话说一说？生答。师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？(带着嘲笑的口气演唱。)C、第三

7、句。师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？3、分角色演唱歌曲。师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）活动4【测试】填词游戏师：同学们，小蜗牛通过自己的努力吃到葡萄了吗？下面就请同学们展开丰富的想像，为这首歌曲来继续创编故事。下面我们一起来玩填词游戏，完成一首秋天葡萄熟了的《蜗牛与黄鹂鸟》。分组讨论完成。阿门阿前一棵葡萄树，阿（树）阿（上）结满（紫）葡萄，蜗牛抱着那（

8、大）（大）的葡萄，一（口）一（口）地往下咬。阿树阿上两只黄鹂鸟，阿（树竖）阿（起）拇指在夸它，葡萄（成）（熟）你正好爬上，你呀做事有（恒）（心）。阿黄阿黄鹂鸟不要（夸），快来和我一起（吃）（葡）（萄）。小组汇报，学生评价哪个小组的填的歌曲能像原歌曲那样琅琅上口，听起来较舒服。活动5【活动】师小结评价同学们，通过这首歌曲的学习，你都有哪些收获？（学生发言）那我们回去是不是也要向小蜗牛学习，做一个早计划、早打算、有信心的好孩子？下面，让我们在活泼的音乐声中走出教室，把小蜗牛的故事讲给其他的小朋友听，好吗？（好）下课！（播放音乐）亲爱的用户

9、：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.9.159.15.202105:0705:07:08九月-2105:072、自知之明是最难得的知识。二〇二一年九月十五日2021年9月15日星期三3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。05:079.15.202105:079.15.202105:0705:07:089.15.202105:079.15.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。9.15.20219.15.202105:07

10、05:0705:07:0805:07:085、三军可夺帅也。星期三,九月15,2021九月21星期三,九月15,20219/15/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。5时7分5时7分15-九月-219.15.20217、人生就是学校。21.9.1521.9.1521.9.15。2021年9月15日星期三二〇二一年九月十五日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。05:0705:07:089.15.2021星期三,九月15,2021