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时间:2020-02-29
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1、《童趣》学情分析经过一年的学习,二年级学生对歌唱有了基本的认识,《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌很多学生都会唱,但却不能用轻松、有弹性的声音准确地演唱,要通过聆听,比较音乐形象。二年级学生以形象思维为主,根据其好奇、好动、好模仿的身心特点,以学生生活中熟悉的小动物为音乐形象,在充满情趣的音乐聆听中,培养听辨能力和想象能力。喜欢运用点、线、色彩、图形等来表现音乐,乐于在律动中体验音乐的快乐。
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