第二章 生态学基础ppt课件.ppt

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1、TheElementaryKnowledge ofEcology第二章生态学基础知识及其应用第二章生态学基础知识及其应用第一节生态学的含义第三节生态系统的结构和功能第二节生态系统的基本概念与组成第四节生态平衡第五节生态学规律与应用相互关系:作用与反作用;对立与统一;相互依赖与制约;物质循环与能量流动等。德国生物学家赫克尔(ErnstHaeckel)1869年在《有机体普通形态学》一书中首先提出。(1)定义:研究生物与其生活的环境之间相互关系及作用机理的科学。生物:动物、植物、微生物(包括人类在内)

2、环境:空气、阳光、水和其它一切生物。一.生态学(ecology)的含义(2)现代生态学:是一门综合性的边缘学科,它研究生命系统与环境系统之间相互作用的规律及机理,是人类合理利用自然资源,改善和保护环境质量的理论基础。自然科学社会科学生态学生理学、遗传学、进化论、数学、物理、地理、化学、气象、海洋、湖泊、动植物、微生物等经济学、法学、社会学城市科学、系统工程、人文科学等二、生态学研究的范畴1、个体生态学-----以生物个体为研究对象。2、种群生态学-----以生物种群为研究对象。3、群落生态学---

3、--以生物群落为研究对象。4、生态系统生态学-----以“群落-环境”为研究对象。不同种生物总和同种生物总和5、生物圈-----以“地球全部生物-物理环境”为研究对象。1.定性探索→定量研究现代生态学具有下列特点:2.个体水平→综合研究3.领域大已发展为指导人类管理地球和生物圈的科学一、生态系统(ecosystem)的概念二、生态系统的组成三、生态系统的主要特征四、生态系统的的类型五、生物圈第二节生态系统的概念与组成(重点)1、生态系统是指一定的地域或空间内,生存着的所有生物和环境通过物质循环,能

4、量流动和信息联系相互作用,相互依存所构成的统一体。同种个体总和不同种生物总和二、生态系统的概念生物个体Individual种群Population群落Community生态系统Ecosystem群落与环境综合简言之:生态系统是生命系统和环境系统在特定空间的组合。三、生态系统的组成生物环境(生物群落)1.生产者:绿色植物、自氧微生物2.消费者:动物或异养生物3.分解者(还原者):细菌、真菌、原生动物非生物环境(自然环境)生态系统光、温、大气、水分、土壤、pH值--生物生存的自然条件。C、H、O、N、

5、P等无机物质--构成有生命物质的物质基础。腐殖质、蛋白质、脂肪等有机物质--联系生物与非生物之间的有机物。各类生态系统都是由两大部分、四个基本成分所组成2、消费者(属异养生物)(1)草食动物:一级消费者(初级消费者)(2)肉食动物:二级消费者、三级……依次类推(3)寄生动物:寄生在其它动、植物体内,靠吸取宿主营养为生。(4)腐食动物:以腐烂的动、植物残体为食。(5)杂食动物:既吃植物也吃动物如麻雀、熊等(6)消费者在生态系统中的作用:一是实现物质和能量的传递;如草—兔子—狼二是实现物质的再生产;三

6、是对整个生态系统有自动调节的能力,尤其是对生产者过度生长、繁殖起控制作用。生态系统通过自我调节维持相对稳定狼↑狼↓兔↓兔↑植物↓植物↑狼饿死狼吃饱吃了较多兔子吃了较少兔子兔吃饱兔饿死吃了较少的草吃了大量的草污染↑↑鱼死亡↑污染↑鱼死亡↑↑↑鱼死亡↑↑污染↑↑↑图3-4生态系统的组成生态系统各组成部分之间的关系:第三节生态系统的结构与功能一、生态系统的结构二、生态系统的功能一、生态系统(Ecosystem)的结构(一)生态系统的形态结构(了解)1.物种结构2.平面结构3.垂直结构4.时间结构1.食物

7、链2.食物网3.营养级(二)生态系统的营养结构()比利时Hamois农区的夏季景观澳大利亚昆士兰州的热带雨林1、食物链(Foodchain)(1)概念(2)食物链的类型一个食物链的例子“螳螂捕蝉,黄雀在后”植物蝉(初级消费者)螳螂(二级消费者)黄雀(三级消费者)鹰(四级消费者)(顶极食肉动物)(2)食物链的类型(了解)Ⅰ捕食性食物链(草牧链)------以生产者为基础。构成形式:植物→小动物→大动物Ⅱ腐生性食物链(腐解链)-----以腐烂的动植物尸体为基础。如:植物残体→蚯蚓→腐败菌动植物残体→霉

8、菌→跳虫→肉食性壁蚤→腐败菌Ⅲ寄生性食物链----以大动物为基础,由小动物寄生在大动物身上构成。如:哺乳类或鸟类→跳蚤→原生动物→过滤性病毒Ⅳ碎食性食物链------以碎食物为基础。如:树叶碎片及藻类→虾→鱼→食鱼的鸟类生态系统中生物之间由于食物关系所形成的联系,即以能量和营养的联系而形成的各种生物之间的链索,称为食物链。食物链上的每一个层次都称为一个营养级,彼此交错的食物链构成食物网。2、食物网食物网的作用:一是维系着生态系统的平衡和自我调节能力;食物网越复杂生态系统越稳定。二是

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