六年级下负数教案(数轴).doc

《六年级下负数教案(数轴).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、数轴：1、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。2、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。0是正数和负数的分界点，所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都比0大，负数都比正数小。负号后面的数越大，这个数就越小。如：-8＜-6。1）认识数轴数轴的要素：正方向（箭头表示）、原点（0刻度）、单位长度（刻度）。2）根据数轴比较数的大小1、0左边的数都是负数，0右边的数都是正数；2、在数轴上越靠右边的数越大，越靠左边的数越小；3、负数比较大小，不考虑负号，数字部分大的数反而

2、小；4、0大于所有的负数，小于所有的正数。练习：1）填空：1、在数轴上从0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数（）；从0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（　）。2、数轴上所有的负数都在0的（）边，离原点5个单位的点表示的数是（）。2）、我会判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”。1、在0和-5之间只有4个负数。（）2、所有的负数都比正数小。（）3、所有的数可以分为正数和负数两类。（）4、数轴上左边的数比右边的数小。（）5、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12

3、℃）是两种相反意义的量。（）3）、我会选择，把正确的序号写在括号里。1、在－4，－1.4，－0.1这些数中，最大的数是（）。A、－4B、－0.1C、－1.42、按规律填数：1，-3，5，-7，（）。A、9，-11B、9，11C、-9，1143、数轴上，－1在1的（）边。A、左B、右C、无法确定4、大于-3小于+4的数有()个。A、0　　B、6　　C、无数一、解决实际问题：了解正负的实际意义，找准“原点”：主要涉及到仓库出入情况，公司盈亏，温度问题，身高以及合格率问题。例1、某工厂规定每人每天要做1

4、00个零件，如果某人生产了105个零件，记作：+5个；如果某人生产了98个零件，记作：-2个。下面是小张一周的生产零件的个数情况：星期星期一星期二星期三星期四星期五计数/个-6+12+9-3+8（1）从上面的记录中你能看出他在星期几生产的零件个数最多？是多少个？（2）小张这周一共生产了多少个零件？分析：理解标准数怎么规定，正负表示的实际含义，注意符号问题。练习：1、请用适当的数字表示人本超市在第四季度各月的盈亏情况，填写下表：十月份：盈利10万元十一月份：亏损4.3万元十二月份：盈利12.5万元月

5、份十月份十一月份十二月份盈亏/万元2、下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们身高。4学号1号2号3号4号5号6号平均身高身高CM160152143150162157用正负数表示3、某超市2011年上半年盈亏情况统计表如下（单位：万元）月份一月二月三月四月五月六月盈亏情况+5-2.5+4.25+4-0.5-3.75（1）在数轴上表示表内各数。（2）该超市上半年是否盈利？经典考题：例2、一个点从数轴上某点出发

6、，先向右移动5个单位长度，再向左移动2个长度单位，这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来。练习：1、下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。2.学校图书馆上周借书情况记录如下（超过50册的部分记为正，少于50册的部分记为负）：4星期一星期二星期三星期四星期五0+8+6—2—7（1）上星期五借出多少册？（2）上星期二比上星期五多借出多少册？（3）上周平均每天借出多少册？3、一辆

7、公共汽车从起点站开出经停靠丫载客数量记录如下表：起点站A站B站C站D站E站上车/人+15+10+3+50+1…下车/人-20-4-3-6…1）、从起点站到E站中（）站没人上车，（）站没人下车。2）、公共汽车从C站开出时车上有（）人。4