工商企业经营管理教学大纲.doc

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1、工商企业经营管理教学大纲           第一章 现代企业制度教学目的与要求:建立现代企业制度是党的十四届三中全会的重要决定之一。现代企业制度和市场经济理论,使企业所处的经济环境及其运作方式与要求发生了巨大的变化。学习本章要求学生切实掌握现代企业产权制度、企业经营机制及其转换等内容。重点掌握:1、企业及其基本特点。企业是指商品经营中以盈利为目的,从事独立的商品生产或商品流通等经营活动的经济组织。具有经济性、盈利性、独立性 等特点。  2、企业经营机制及其构成。企业经营机制是一种能规范和推动企业行为,使其趋向企业目标的内在机理。包括运行机制、动力机制

2、和调控机制。  3、企业转换经营机制的目标。企业转换经营机制的目标是使企业适应市场的需要,成为依法自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的商品生和商品经营的单位,成为独立享有民事权利和承担民事义务的企业法人。  4、股份有限公司及其特点。股份有限公司是指全部注册资本由等额股份构成并通过发行股票或股权证筹机资本的企业法人。其基本特征包括:等额股份、有限责任、股票发行或股票交易、股东法定最低人数、股东表决权、公开会计报告。5、股份有限公司的优越性。现代资本的有效组织形式;科学的管理制度;有效的社会监督。掌握:  1、股东大会及其权限。  2、股票的特点。 

3、 3、企业的功能  4、企业的使命  5、股份制及股权设置的形式。  6、产权的内函  7、企业的类型  8、承包制的具体形式可从不同角度归类  9、承包经营的缺点与形式  10、有限责任公司的特征  11、董事会的权限了解:  1、总经理的职责和权限是:  2、监事会的主要职责是:  3、股东的权限   4、股利。                     第二章 工商企业经营管理概论教学目的与要求:工商企业一方面要以自身生产的产品或提供的劳务满足社会的需求,另一方面企业要通过市场交换,实现所生产产品或提供劳务的价值,并取得盈利。企业的社会服务使命和自

4、我发展使命是一对客观存在的矛盾同一体。从社会的角度看,提供产品和劳务是手段,满足社会是目的;从本位主义的企业观来看,提供产品和劳务是手段,而取得盈利是目的。如果企业忽视其社会服务使命,片面地追求盈利,企业受到政府及其有关部门和价值规律的处罚。绝无偏废地完成企业的社会服务使命与自我发展使命是社会主义制度和商品经济规律的客观要求。  学习本章,学生必须树立顾客第一,用户至上的经营服务观念;树立开拓市场,创造消费的经营创造观念;树立胸怀全局,面向未来的经营战略观念。学习本章,学生必须掌握经营管理的职能,掌握企业的经营思想。重点掌握:  1、经营思想。经营思想

5、是贯穿企业生产经营活动全过程的指导思想。具体表现为市场观念、用户观念、竞争观念、创新观念、开发观念和效益观念。  2、战术性目标的特点(54)。战术性目标是战略目标的具体化。具有期限短、目标数量多、渐进、性和紧迫性等特点。  3、经营目标的作用(55)。经营目标指明了企业在各个时期的经营方向和奋斗目标;以企业总体战略目标为中心,把企业的生产经营活动联成一个有机整体,提高经济效;把每个职工的具体工作同实现企业总战略目标结合起来,提高人们的工作主动性和创造性。  4、制定经营目标的原则(56)。制企业的经营目标应该遵循:目标的关键性原则、  5、经营计划的

6、特点(57)。经营计划具有决策性、综合性、外向性和激励性。6、创新经营的特征(64)。掌握:  1、经营管理职能  2、经营哲学  3、经营目标的内容  4、战略目标的特点  5、战略目标的基本内容  6、动计划法的特点及其优越性。7、创新经营的原则了解:  1、PDCA循环法。  2.平衡法。          3、目标体系  4、企业经营计划的任务5、创新经营的的条件  第三章 经营环境分析教学目的与要求:企业经营环境是企业生存发展的场所,是企业实现其产品价值,获得盈利的基础。企业经营环境是企业经营决策系统中最活跃、最富于变化的因素,企业经营环境的

7、变化或多或少必然地影响企业的生产经营活动与企业的生与发展。企业从事经营活动,就必须分清有利和不利,避开风险,把握机会,扬长避短,发挥优势。学习本章,必须掌握企业经营环境的特点、经营机会与经营风险需求分析等。重点掌握: 1、企业环境及其特点。企业环境具有差异性、动态性和可测性。  2、影响企业经营的宏观环境要素。  3、影响企业经营的微观环境要素。掌握:1、竞争因素分析   2、供给因素分析   3、环境与经营机会 了解:1、经营机会分析    2、经营风险分析  第四章市场信息与市场预测教学目的与要求:在现代工业社会,高速度、高效律的大机器生产向社会提

8、供数量众多的可供消费的实体产品。产品的销路、产品价值的实现是企业必须深入研究的问题。如果企业忽

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