湖北分中心财务管理课程讨论总结.doc

《湖北分中心财务管理课程讨论总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湖北分中心《财务管理》课程讨论总结2009年10月16日，来自湖北省各所高校的财务管理的教师们汇聚在江城湖北大学培训学院参加全国高校财务管理网络培训。在聆听了杨淑娥教授和张强老师的讲座之后，大家深感受益匪浅。17日下午，针对财务管理课程讨论议题，同学们在培训中心的教室里展开了热烈的、自由的讨论。通过讨论，大家对湖北省目前财务管理课程的教学现状有了更加深刻的了解，并且相互之间交流了教学经验。现将讨论内容整理如下：问题一、如何看待财务管理与会计学、金融学之间的关系？这三门课程在内容上有一定的交叉，但他们各自的侧重点不同1．宏观程度方面在三门课程中，金融学是最宏观的，需

2、要我们站在宏观的、高层的角度去看问题。就像是一只鸟儿在空中俯视整个森林。它主要关注社会经济的总体的运行和发展趋势。学习这门课程需要有相关的宏观经济学，货币学，金融法规、统计学的基础。相对于金融学，财务管理和会计属于微观层面的。它是对社会经济中的具体单元的分析。就像是对森林中的某一棵树木进行观察，其中，财务管理相对宏观一些，属于事前管理层面上的问题，而会计学涉及的工作和内容更加具体，是属于操作层面的问题。2．课程内容方面在这三门课程中，它们各自的偏重点不同。金融学侧重于对社会经济的总体形势和发展趋势的判断；财务管理侧重于对社会经济中的单个企业内部资金的管理，主要是资

3、金的筹措、使用和管理，属于企业事前的管理控制活动。会计学侧重于对单个企业的与经济业务活动有关的事后反映，是对企业内部已经发生的经济业务的记载，是它种事务性的记录，类似于一种具体的工作，其操作性更强。问题二：如何根据你自己的理解，在教学设计中如何安排财务管理内容的顺序，以便使学生更易掌握？针对财务管理这门课程，在教学设计方面授课内容的顺序可以这样安排：第一部分（第一章）：财务管理基础知识，包括财务管理总论与资金的价值观念第二部分（共六章）：按资金的运行规律，分开讲述以下六章：第二章资金筹集方式第三章资金成本和资金结构第四章项目投资管理第五章证券投资管理第六章营运资金

4、管理第七章收益分配管理第三部分（第八章）：财务预算第四部分（第九章）：财务控制第五部分（第十章）：财务分析当然，财务管理课程内容的安排各位老师可以根据授课的对象（学生的层次）、财务管理所属的专业、本专业的各门课程的安排，合理的安排本课程的内容，以便让学生顺利掌握。问题三：你是如何看待教材在教学中的作用？贵校在教材选择上有何规定和要求？你对教材选择有何建议？1．关于教材在教学中的作用第一，可以使学生更好地消化教材，牢固地掌握基础知识。学生消化与巩固教师所传授的知识，必得有一个过程，认真地阅读与钻研教材，是消化教材牢固地掌握基础知识的重要措施之一。例如，教师在课堂上讲

5、过的一些法则、定义、定理及某些结论的叙述和概括，学生总不是一听课就掌握了的，但通过课后的认真阅读和仔细钻研教材，结合回忆教师的课堂讲解，一般能够加深理解，逐步学会用正确的数学语言去叙述它们，也能为灵活运用打下基础。加上课外作业及不断的复习，学生就能牢固地掌握这些知识了，即使有些学生接受能力较强，似乎听了课后就能掌握，但如果不肯在钻研教材上花些工夫，掌握也会是暂时现象。第二，可以提高学生的解题能力。学生解答习题是基础知识的初步应用。众所周知，只有在通过教师的教学和自己的钻研教材，牢固地掌握定义、定理、公式、法则等基础知识以后，演算习题才会得心应手、迎刃而解；同时，教

6、材上所列例题，一般都有一定的代表性，如能指导学生课后认真钻研例题，反复推敲，也能收到广开思路之效；特别是在学了一种新的方法以后，解题要点、书写格式等往往都需要以例题为样板，这样，指导学生阅读教材就更为重要了。第三，可以培养学生的阅读能力和独立钻研精神。使学生不断提高阅读能力、养成独立钻研的精神也是教师的重要任务。数学教材虽然也和其他教材一样，是根据教学大纲用科学的连贯的叙述来说明教学内容，但也有它独特的词汇、不同的叙述格式和语言特点，因此，必须经常地指导学生阅读和钻研教材，久而久之，学生的阅读能力提高了，养成了独立钻研的习惯，这不仅能大大减少接受新教材的困难，语言

7、表达能力也会因而得到提高，同时，还为学生阅读数学课外书创造了条件，这样，学生就能不断地扩大视野，弥补课堂知识的不足。2．贵校在教材选择上有何规定和要求以教育部提出的“以综合素质培养为基础”作为指导思想，内容完整、重点突出，在满足教学基本要求的前提下，理论联系实际，充分体现以财务管理能力培养为主线的思想，教材选择上突出“新”和“实”的特点，具体表现为：第一，求新。在参阅大量文献资料的基础上，通过生动的小故事、精心设计的案例、趣味的问题，以激发学生的财务思维，强化学生对财务管理观念知识的理解，让学生在轻松愉快的学习之中掌握财务管理技能。第二，实用。本书各章后均配有本章

8、小结、课后