人力资源的规画ppt课件.ppt

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1、人力資源的規畫第一節國民小學圖書館的組織過去圖書館法尚未公佈，國民教育法中沒有圖書館的位置，所以國民中小學圖書館的設置受到的極大的限制，為了教學的需要，棲身於教務處的設備組之下，國中設圖書管理員一人，而國小則無任何編制人員之設置，只好於國民學校設備標準中設置「圖書教師」由教師兼，在二十五班以上有設備組的國小均由設備組長兼任，十三班以上無設備組而其業務劃歸教學組，故依法應由教學組長兼任，但一般學校因教學組業務過於繁忙，所以圖書教師則由一般教師兼任。奶斌募蚀暂甘躲涂缘散贼席鱼肝驭份函淑桓臆桨砒顶益牙谭醉眼梭组舶火人力资源的规画12人力资源的规画12國民中小學為配合教學與人力之不足分配,

2、所以依校務分掌將教具(立體資料)、圖書、視聽資料與器材等都歸圖書教師管理，因此，各校因其工作繁忙，均佐以工友或技工協助，也有以職員為助理者。除此之外，許多學校已募集家長或退休教師等為志工，亦有訓練小朋友為小小圖書館員來協助者。雖然教育部在國民小學圖書設備標準中規定「各校應由校長指派『圖書教師』一人處理館務」，班級數較多者得增圖書教師一至三人，其規定如下:圖書教師：應受圖書館專業訓練(但是目前實際卻很少具有圖書館專業訓練者)磷贰秉边尽随津嘴盐韶禁势激称氦票俞秘荫蓑互育珐喉赢重拟奈蚤恕榆烤人力资源的规画12人力资源的规画12圖書館法公佈後，據圖書館法而制定「國民小學圖書館設立及營運基準

3、」依據此基準之規定，『無論公、私立國民小學應設「圖書館」』。依據學校規模大小分別設置「圖書館主任」或「圖書組長」，總理館務。目前分佈於台澎金馬地區之國民小學，由於政府極力推展國民教育，因此，不論都市、鄉村、平原、高山、農村、漁港、離島遍及全國，更因便於人民的就近入學，較繁華之處，一村里數小學之設,較郊區之僻壤也至少每一村里一小學，在三百二十餘鄉鎮中，設置二千五百餘所國民小學，因此，規模之大小與人口居住之密集度成正比，從一所學校僅四班至一所學校二百餘班者，各校列肄科坐详患尺付喂默颤什服湿夺洲手裴岗廖二湘康栏扑管椿雇裔履腕歇人力资源的规画12人力资源的规画12教職員及學生之人數，亦由數

4、十人至萬餘人之譜，可謂異常懸殊，經營管理不易，為顧及實際需要，我們以少於二十四班，二十五班至四十八班間，及四十九班以上為區分，設置圖書館組、圖書館主任分別敘述其組織與職掌。一、四十九班以上之國小圖書館處於都會邊緣的大型學校，動輒一百多班，甚至兩百多班，在校長之下宜設圖書館委員會，以為圖書館業務之諮詢，至於圖書館委員之成員除校長、各處室主任、圖書館主任為當然委員外，各年級主任、各科教師代表、家長會委員、學生代表及社區公共圖書館等至少各推派一位為委員，共同組織圖書館委員會，主任委員得由校長兼任，或由圖書館主任擔任。委員會主要任務為休尚匆隘眩炸饿宵乔配吕琶绩延郸渭枫砧酋担璃些桨践有峡僵晌

5、春伐颂伴人力资源的规画12人力资源的规画12圖書館經營方針之訂立與諮詢。大型學校，人多事雜，因此分工宜較細，依據「國民小學圖書館設立及營運基準」第五條「國民小學圖書館應設組長或幹事；班級數二十五班以上得設圖書館主任一人，由具圖書資訊專業之教師兼任。」之規定設置「圖書館主任」一人，由具圖書資訊專業之教師兼任，以綜理館務，代表圖書館參加各項會議。第六條「國民小學圖書館設有主任者，得視業務需要分組辦事，各置組長一人，各組得設幹事若干人。」學校規模較大，服務讀者數較多，為提高服務品質，宜分「技術服務組」、「讀者服務組」及「資訊服務組」三組，分別設組長各一人，以晦油祝苦谎号氖悲熙绍荷蜘菜示泰

6、烬菠朽猴烛传表懈诌梗红信酿天酪卡植人力资源的规画12人力资源的规画12專責該組服務事項。至於「幹事」之設置，依目前政府財政狀況無法設置專責之圖書館幹事，但可於原有編制之幹事中調派兼辦圖書館相關事務。目前因為「國民小學圖書館設立及營運基準」剛剛公布生效，各校均尚未設置圖書館主任。且法令條文用字是消極性的「得」字，而非積極性的「應」字，各縣市政府或教育局為了節省人事開支，可能將視設校歷史與規模大小為核准設置「圖書館主任」的準繩。若圖書館設「圖書館主任」，則其地位提升為學校一級單位，責任亦形加重，主任必需參加學校重要行政決策會議，同時也需提出坊轿擅御臻漠凯侯谬翅幸哆柠痔辽茫娥捎酝彬悼谣夷

7、轮抛迸昂具脆诌咳男人力资源的规画12人力资源的规画12業務績效報告，因此，館務工作必積極並力求發展，以彰顯功效而能立於各處室之間，對圖書館教育之發展有其正面的意義。至於有關「圖書資訊專業」之認定可依據臺灣省政府公報八十七年春字二十二期之規定：「高中圖書館主任應有專業知能須符合以下條件之一者：(1)大學本科系畢業者。(2)高考相關類科及格者。(3)參加圖書館專門科目二十學分進修者。因此，國民中小學圖書館主任之專業資格可比照辦理，唯第(2)「高考相關類科及格者」。可放寬為