经过几个月的学习.doc

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1、第4期2011年1月10日主编：覃健兰编辑：韦翠玲林海张燕陈建丽代春芬经过几个月的学习，大家一定有收获不少，感慨颇多。那么现在就来回顾我们这段时间学习的经历，让它成为我们宝贵的财富吧！儿童文学包括以下内容：儿歌：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象，以口语化的韵语叙事表情的一种短歌。它是人生最早接触的一种文学样式。教材所选儿歌集中在第一册。老教材选入12首，新教材选入26首，新教材在原有基础上增加了14首。这14首儿歌是配合学生学习汉语拼音的。如学习a、o、e时,配有儿歌“鸟叫啦，花开啦，/鸟儿花儿可多啦，/我们爱鸟不捉鸟，/我们爱花不摘花。”这样，把抽象的

2、拼音字母和形象的儿歌结合起来，使学生受到美的熏陶，感受着文学的魅力。儿童诗：同儿歌相比，它的思想内容较深沉含蓄，抒情性更强，更讲究诗的意境，语言更加优美精致。为了便于归纳，把古诗(含词)也归为儿童诗。老教材单册选入古诗18首，现代诗12首。以第三册为例，老教材选入古诗2首，现代诗1首；新教材选入古诗5首，现代诗2首。由此可看出语文教改的轨迹，注重人文素质培养，发挥语文作为文化载体的功能。童话：童话是儿童文学独有的一种文学样式，是儿童文学文种中最契适、吻合儿童心理与思维方式的一类文种。教材中所选童话集中在低中年级段。单册老教材共有童话14篇，其中,第一册

3、3篇,第三册8篇。在新教材中,第一册5篇，第三册6篇。新教材中童话在年级段中的分布更为合理。以这些童话为龙头，小学生在入学不久就感受到了爱的主题——《小公鸡和小鸭子》、《小山羊》；保护自然的主题——《清清的小溪水》；善与恶的主题——《狼和小羊》；科学探索的主题——《小马过河》等。童话的审美教育的功能蕴含其中。寓言：寓言是一种隐含深刻讽喻意义的简短故事。单册老教材选入寓言4则,其中第三册2则,第五册2则。新教材第三册保留了老教材中2则寓言。通过《坐井观天》，让小学生理解天地的宽广；通过《我要的是葫芦》，让小学生理解事物间整体与局部关系，做一个思维全面发展

4、的人。儿童散文：为少年儿童创作，并适于他们阅读欣赏的一种文体，这些散文内容广泛，语言清新、流畅、自然。诵读这些散文，能让儿童悦心益智，受到美的熏陶，得到美的享受。单册老教材选入儿童散文26篇，其中第一册1篇，第三册3篇。新教材第一册2篇，第三册5篇。诵读这些散文，让小学生感受到了《秋天》的金黄，《初冬》的白茫茫，《北京》的阔大、壮美,看到了《看雪》中雪花的姿态，体味着大自然的神奇美妙。儿童故事：单册老教材选入儿童故事50篇，其中第一册1篇，第三册9篇。新教材中，第一册4篇，第三册6篇。在新教材的第一册中增加了《爷爷和小树》、《神奇的塔》、《三个小学生》

5、，删去了老教材中的《过桥》。新教材第三册中保留了原有的《诚实的孩子》、《蓝树叶》、《精彩的马戏》，删去了原有的《看企鹅》、《画鸡蛋》、《温暖》、《补丁》等，增加了《难忘的一天》、《兰兰过桥》、《买文具》等。应该说在儿童故事方面，新教材的改动非常大。它删去了一些脱离时代的课文。这样，小学语文课文更加贴近生活，时代气息更为浓厚，更加突出了以人为本的精神主旨。廖小玲1、这篇文章告诉我们一个非常动人的故事，老师第一次读的时候感动得差点流泪了，这到底是什么故事呢，让我们一起来读读吧！2、今天你最大的进步就是课堂上敢于举手了，能与老师和同学们交流思想是一件多么快乐

6、的事情啊，加油，希望我们其他同学也能像你一样每天都有一点点的进步！3、聪明是朋友，懒惰是敌人，我们要多多的交朋友，千万不要树敌人，所以要多动脑筋思考问题！4、如果你认为自己可以，那么你一定可以的，不要害怕，我们都在心里期待着你的答案！5、我相信你一定能行的，千万别放弃，思考好了等一下再告诉我们，好吗？6、团结就是力量，一个人的成长不算成长，一个集体的进步才是真正的成长。你把你是思想告诉我，我把我的想法告诉你，那我们就拥有更多不同的主意啦，所以合作非常的重要，我们要打开自己的心扉，多多了解别人，也让别人来了解自己。陈德明俗话说“兴趣是最好的老师，”在课堂

7、上能适当的表扬能激发学生的兴趣，让学生喜欢上学习，以下是我收集的一些评价语：一、激发学生阅读的兴趣的评价语:1、试一试，老师相信你能行；。2、你朗读得真棒，可以和中央电台的播音员相媲美了。3、你这节课的表现，给大家留下了深刻的印象！4、这段话并不好读，xx同学竟能读出激昂、自豪的语气，不愧是我们班的朗读高手！5、读得真好！准确、流利，还很有感情！6、这个自然段只有三个生字，你才读错2个，真不简单！（幽默）7、瞧，xx同学读得多好呀！，声音又响又脆，语气充分感情。谁也来试一试？8、打断你一下，感动读者最好的办法是要投入。9、祝贺站起来读的同学。10、请你

8、们读一下，将你的感受从声音中表现出来。11、读得很投入，有一种身临其境的感觉。12、谁能读出这