进化性变化是怎样发生的(课时一)教案.doc

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1、《进化性变化是怎样发生的》(课时一)教案义乌二中朱瑾一、教学目标：1.知识方面：⑴概述自然选择是生物进化的动力。⑵运用计算说明种群基因频率的平衡。⑶简述影响基因型频率的变化因素。2.能力方面：⑴运用数学方法讨论种群基因频率的变化。⑵运用生物进化论的观点解释一些生物的现象。3.情感态度与价值观方面：⑴形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。⑵通过不同形式的教学，激发学生对生物进化的学习兴趣。二、教学重点：1.生物进化的基本过程。2.种群基因频率的平衡和变化。三、教学难点：种群基因频率的平衡和变化四、教学

2、方法：问题导学法、讲授法五、教学过程：引入：丰富多彩的自然界并不是上帝创造出的，它的形成经历了一个漫长的进化过程，这需要上万年甚至上亿年的时间。人们对进化的研究显然不可能通过对进化过程的直接观察来实现，聪明的人类通过对事物的观察和思考，对生物的多样性和统一性作出了解释。达尔文提出了进化论，这也是目前为止大家所公认的。今天我们就跟随着他的思想，一起来探讨生物的进化过程。板书：进化性变化是怎样发生的老师：请同学们看PPT的图片，这是达尔文在航海的过程中，发现某个海岛上的昆虫以翅膀大而强壮或者残翅、无翅的为主。请

3、同学们思考并分析原因：遗传变异自然选择适者生存，不适者淘汰这就是这个海岛上昆虫进化的基本过程。那么，在所以生物的进化过程中，这个过程都是类似的。这就是达尔文提出的进化论。板书：繁殖繁殖自然选择适者生存变异…自然选择适者生存变异变异不适者淘汰不适者淘汰在这个过程中，微小的有利变异被定向积累形成新物种。老师：请问整个进化的过程中前提是什么？学生：变异板书：㈠变异——生物的进化的前提老师：自然界中存在三种可遗传变异的来源，因此变异是普遍存在的，且具有不定向性，那么，通过变异同一个物种中会产生许多具有特殊性状的个体

4、。举个例子，一个特定基因在染色体上的位置称为基因座位，一个种群中往往有成千上万个基因座位，每个基因座位上又有两个或两个以上的等位基因，所以一个种群中的基因型的种类数量是巨大的。所以在研究进化的过程时，以种群为单位研究。板书：①单位：种群老师：同时，大家要掌握几个概念：基因库、基因频率、基因型频率板书：②基因库：一个生物种群的全部等位基因的总和基因频率：在种群中，某一个等位基因的数目占这个基因可能出现的所有等位基因总数的比例基因型频率：种群中某种基因型个体数占种群总个体数的比例（用公式格式板书）老师：某森林中

5、的100只兔子，AA为24只，Aa为50，aa为26，那么三种基因型频率分别是多少？两种基因的频率分别是多少？学生：24%、50%、26%；49%、51%老师：某基因库中B、b的基因频率分别是0.99、0.01，请问Bb的基因型频率是多少？学生：1.98%老师：在计算的过程中，可以总结几个特点：控制一种性状的各等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。等位基因中一个基因的频率=该基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。请同学们思考下在什么样的情况下种群中某基因的基因频率会发生改变？在什么样的情况下种群

6、中某基因型频率会发生改变？请同学们思考…（引导）若种群中的个体是非随机交配的，请思考，基因频率和基因型频率会改变吗？（举例说明，自交之后基因型频率的变化情况。）所以，在非随机交配的情况下，种群中的基因型频率会发生改变，但基因频率不会发生改变。通过表格的计算让同学看到，在随意交配的情况下，基因频率和基因型频率都不会发生改变。那么，在怎样的情况下基因频率才会发生改变呢？举例：1.基因突变可以吗？2.种群中个体的迁入或迁出会导致基因频率的改变吗？3.在个体数量较少的种群中，存在遗传漂变，比如在一个只有10个个体的

7、种群中，等位基因a的基因频率为5%，（请同学们算算a有几个？）那么只有一个个体携带一个a，若这个个体死亡或者没有获得交配机会，那么a将在下一代的种群中消失，这就是遗传漂变，请问，基因频率改变了吗？4.在一定的环境条件下，某些基因型个体不能活到性成熟，无法成功进行繁殖，也就是说，通过自然选择某些基因型的个体不适于生存，这样的情况下，基因频率会发生改变吗？所以，在基因突变、基因迁移、遗传漂变、自然选择的作用下，种群的基因频率会发生变化，则相应的基因型频率也会发生变化。请同学概括，能造成基因频率发生改变的因素有哪

8、些？能造成基因型频率发生改变的因素有哪些？学生：基因频率：基因突变、基因迁移、遗传漂变、自然选择（进化的本质）（板书）基因型频率：基因突变、基因迁移、遗传漂变、自然选择、非随机交配老师：由此，可以得出一个遗传平衡定律，这是由英国数学家哈代和德国的医生温伯格分别发现的：在一个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下，世代相传不发生变化，并且基因型频率是由基因频率所决定的。老师：在变异