关于初中数学：数据分析.doc

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1、第五讲、数据分析一、数据的代表（一）、（1）平均数：一般地，如果有个数那么，叫做这个数的平均数，读作“拔”。注：如果有个数的平均数为，则①的平均数为；②的平均数为+；③的平均数为。（2）加权平均数：如果个数中，出现次，出现次，…，出现次（这里），那么，根据平均数的定义，这个数的平均数可以表示为，这样求得的平均数叫做加权平均数，其中叫做权。（3）平均数的计算方法①定义法:当所给数据比较分散时，一般选用定义公式：②加权平均数法：当所给数据重复出现时，一般选用加权平均数公式：，其中。③新数据法：当所给数据都在某一常数的上下波动时，一般选用简

2、化公式：。其中，常数通常取接近这组数据平均数的较“整”的数，，，…，。是新数据的平均数（通常把叫做原数据，叫做新数据）。（4）算术平均数与加权平均数的区别与联系①联系：都是平均数，算术平均数是加权平均数的一种特殊形式（它特殊在各项的权相等，均为1）。②区别：算术平均数就是简单的把所有数加起来然后除以个数。而加权平均数是指各个数所占的比重不同，按照相应的比例把所有数乘以权值再相加,最后除以总权值。（二）众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。（注：不是唯一的，可存在多个）（三）中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最

3、中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。（注：①在找中位数的时候一定要把数据按大小依次排列；②如果是奇数，则中位数是第个；若是偶数，则中位数处于第和第个的平均数；③中位数一般都是唯一的）二、数据的波动（一）极差：（1）概念：一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差。（2）意义：能够反映数据的变化范围，是最简单的一种度量数据波动情况的量，极差越大，波动越大。（二）方差：（1）概念：在一组数据中，各数据与它们的平均数的差的平方的平均数，叫做这组数据的方差。通常用“”表示，即（2）意义：衡量数据波动大

4、小的量，方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小，数据的波动越稳定。注：如果有个数的方差为，则①的方差为；②的方差为；③的方差为。（三）方差的计算（1）基本公式：（2）简化计算公式（Ⅰ）：也可写成此公式的记忆方法是：方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方。（3）简化计算公式（Ⅱ）:当一组数据中的数据较大时，可以依照简化平均数的计算方法，将每个数据同时减去一个与它们的平均数接近的常数，得到一组新数据，，…，，那么，此公式的记忆方法是：方差等于新数据平方的平均数减去新数据平均数的平方。（4）新数据法：原数据的方差与新数据，，

5、…，的方差相等，也就是说，根据方差的基本公式，求得的方差就等于原数据的方差。（四）方差的算数平方根叫做这组数据的标准差，用“s”表示，即三、统计学中的几个基本概念1、总体:所有考察对象的全体叫做总体。2、个体:总体中每一个考察对象叫做个体。3、样本:从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。4、样本容量:样本中个体的数目叫做样本容量。5、样本平均数:样本中所有个体的平均数叫做样本平均数。6、总体平均数:总体中所有个体的平均数叫做总体平均数，在统计中，通常用样本平均数估计总体平均数。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方

6、，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.9.299.29.202102:2902:29:44九月-2102:292、自知之明是最难得的知识。二〇二一年九月二十九日2021年9月29日星期三3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。02:299.29.202102:299.29.202102:2902:29:449.29.202102:299.29.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。9.29.20219.29.202102:2902:2902:29:4402:29:

7、445、三军可夺帅也。星期三,九月29,2021九月21星期三,九月29,20219/29/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。2时29分2时29分29-九月-219.29.20217、人生就是学校。21.9.2921.9.2921.9.29。2021年9月29日星期三二〇二一年九月二十九日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。02:2902:29:449.29.2021星期三,九月29,2021