2020年春教导处工作计划.doc

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1、一、指导思想特殊时期，以区、镇疫情防控工作会议及文件精神要求， 在打赢疫情防控阻击战的同时，以《新课程标准》的新课改精神为依托，开创我校教育的新思路、新模式、新局面。二、工作目标1.扎实做好延期开学期间线上教学开展的各项工作。2.在做好疫情防控工作的同时，结合区镇下达的质量目标，拟定九年级五科合格率达到40%，重点高中升学率达33%以上，八年级全科合格率达到30%，七年级达到30%，各年级科任教师签定目标责任书。3.打造一支和谐的教师队伍，教师继续教育学分合格率达100%。4.积极开发新的校本教材。三、工作重点（一）做好延期开学及开学

2、期间的各项工作1.根据白水镇学区印发的《崆峒区白水镇学区2020年春季学期开学前后疫情防控工作流程指导意见》意见，精心准备好“开学第一课”，认真制定开学工作方案、错峰上下学方案。2.根据区、镇文件精神，认真制定延期开学期间线上教学任课方案、课程表、作息时间表等工作；根据校委会讨论决定，制定正常开学后学校任课方案、课程表、作息时间表等工作3.教师个人教学计划的安排及上交审查，确定工作目标。（二）教学工作1.延期开学期间全校进行钉钉线上教学，正常开学后全面推进交互式电子白板的课堂使用，加强教师电子白板培训及现代化教学设备的使用。2.认真学

3、习并执行学科教学常规，督促改进教师个人的教学行为，要求教师撰写教学反思，积累教改经验。3.开好疫情防控知识、心理健康教育、生命教育等班会。4.加强毕业班备考工作对“中考”备考工作，学校与家长、学校处室之间、科任教师之间、教师与学生之间，各层面都要拧成一股劲，形成备考合力。复习方案设计、学情诊断分析等方方面面的工作都要周密计划，合理安排。5.疫情过后，抓好各个功能室活动的管理工作，做到使用安全、高效、完备，确保通过检查验收。四、具体措施（一）认真学习新课程标准，树立新的教学理念1.以学科组为单位，分散学习和集中讨论相结合，认真贯彻执行课

4、改精神，树立一切为了学生发展的思想，争做课改有心人。2.把课堂作为教学改革的主阵地，全校教师要牢固树立质量是生命的观念，要向40分钟要质量，狠抓课堂教学的效益，深刻认识课堂教学中师生互动作用，教学评价从偏重教师个人教学行为的评价转为是否有利于学生的发展为根本出发点。3.教师要以学生为主体，以训练为主线，不断推进尝试教学法课堂改革，教学中要以培养学生的能力为目标，以育人为目的。教师要规范自己的教学行为。把课堂教学的过程作为提高发展的过程，疫情结束后，积极开展教学业务竞赛活动，学科教学要立足本校校情，着眼于学生的发展，要大胆进行教学探索，

5、找出适应我校校情的具有自己特色的教学模式。（二）规范教学管理，形成良好教风1.认真执行课程计划，开全、开足、开好每门课，控制学生在校时间，教师不得私自调课、占课、缺课、乱课，做到及时通报、及时整改，教导处定期和不定期对各教研组的教研活动、集体备课、教学活动、教师培养、教学成绩、上课批改辅导等常规工作检查考评。2.进一步规范、完善教师百分考核。对教学各环节要坚持天天抓、周周检、月月督，期期评，务求过程管理落到实处。本学期，在落实教学管理时，要力争关键环节上取得突破。（1）加强课程计划管理。要按照课程设置标准开齐、开足、开好课程，优化必修

6、课，落实实践课，开好校本课，进一步规范体、音、美、思品等学科的教学工作。（2）抓实备课。要求教师在集体备课基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，进行“二次备课”，切实提高进行设计水平，杜绝照搬、照抄教案的现象发生。要求教师做到备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生、手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。（3）规范作业要求。提倡布置发展学生思维的作业、总结规律方法的作业、拓展提升能力的作业，不布置重复性作业、惩罚性作业、占用学生时间多的作业。要遵循“四精四必”原则（即：精选、精练、精改、精

7、评，有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠），充分发挥作业在促进学生发展中的作用。3.加大三室管理力度。加强对实验教师的管理，确保三室使用安全，高效；账目齐全；演示和分组实验要有记录，达到学科实验数量和质量。（三）教学质量跟踪管理（1）反馈上学期期末成绩，年组进行质量分析。（2）认真组织考试工作，加强平时教学质量检查，根据教学信息反馈，认真做好质量分析，及时总结经验教训。（3）科任教师、班主任密切配合，注重团结意识、全局意识，增强教育“合力”，提高教育教学效果。（四）教师业务档案工作，学籍管理工作1.为反映和评估教师工作实际，及时落实

8、教师业务档案的内容和要求，了解教师成长状况，做好任课教师的教学论文、教学反思、教学设计、经验材料、心得体会、各类竞赛、评优课等各种考核评估材料的归档工作。2.做好学生的学籍管理工作，坚持学籍电子化管理。严格执行学生的素质