《让作文亮起来——作文开头和结尾》.doc

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1、《让作文亮起来—作文开头和结尾的方法探讨》教学设计鄞州区华泰小学倪敏敏课题让作文亮起来课型小学语文作文课设计理念对于语文教学而言，写作是语言输出的一个过程，这个过程也很好得反应了学生对语言文字的掌握情况。写文章如同做菜，一道好吃的菜，需要好的食材和湛的烹饪技术。同样的，一篇好的文章，需要有好的题材，更需要作者掌握良好的写作技巧。题材得益与作者对生活留心的观察，而写作技巧就需要老师系统的指导。本课就本着提高学生写作技巧的目的，从写好作文的开头和结尾入手，点亮学生笔下的文章。教材分析考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“

2、猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。本课汲取了名家名篇、满分作文中的优秀开头和结尾，在鉴赏的基础上引导学生写好作文的开头和结尾，对于有了多年写作经验的六年级学生而言，有较高的指导意义。有助于促进孩子作文水平的提高，引导学生有条理，有目的的写好文章。教学目标通过指导，让学生掌握开头、结尾的几种写作方法，并能在一定

3、程度上灵活运用。教学重、难点让学生了解并掌握开头、结尾的几种写作手法，并能够运用到相关作文中去。课前准备教师：制作课件，准备相关语段。教学流程图品读分析与练笔同步开头1、简2、新3、美结尾明快干脆有力首尾呼应凸显主旨开门见山法巧妙发问引人深思描述渲染，展示文采式景物烘托情景合一排比、比喻入题，文采斐然含蓄蕴藉耐人寻味设置悬念，引人人胜式实战练习内化分享教学活动过程教师活动学生活动设计意图一、导入考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。古人将文章的开头比

4、作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。细心聆听，勤做笔记。了解文章写作的主要结构，明白一篇好文章所需要的几大要素。初步感知“凤头”“猪肚”“豹尾”。二、好作文开头的基本要求以及方法：要求：1、简2、新3、美方法：1、运用形象的描写2借助恰当的修辞及引用诗文。三、具体方法这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：学生根据平时写作的积累，说说对好作文开头的

5、理解。记忆好作文开头的基本要求，举例说明成功的作文开头。提出明确的要求，便于学生衡量文章的好坏。同时也是一个很好的引导。（一）开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。同龄佳作：日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了……《夏日》名家赏析：如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》　白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——茅盾《白杨礼赞》　　　　　　　　　　　适用场合：写人散文，借物喻人散文以及记叙文为主（二）描述渲染，展示文采式开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。同龄佳作：花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，

6、因为此时我失去了同窗好友——强。---《同窗好友》名家赏析：辛弃疾《青玉案·元夕》适用场合：写人、写事记叙文为以及小说等为主（三）排比、比喻入题，文采斐然排比比喻结合使用，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。同龄佳作：若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我喜欢。----（《我的选择，我喜欢》名家代表：屈原《九歌·湘夫人》学生谈谈在我们所学的文章中还有哪些文章是采用

7、开门见山式的写作手法？评析这种作文开头有什么好处？你在什么时候能用到这种方式的开头？学生谈谈在我们所学的文章中还有哪些文章是采用描述渲染式的写作手法？评析这种作文开头有什么好处？你在什么时候能用到这种方式的开头？学生谈谈在我们所学的文章中还有哪些文章是采用排比比喻式的写作手法？评析这种作文开头有什么好处？你在什么时候能用到这种方式的开头？名家名作以及满分作文作为一种引领式的教材出现，让学生在品读的