第十八章___电功率复习ppt课件.ppt

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1、第十八章电功率复习电能用电器消耗电能的过程就是电能转化成其他形式的能的过程知识网络结构单位及换算千瓦时（度）KW.h焦耳（焦）J1kW.h=3.6×106J电能表作用几个重要参数读数方法计量方法电能的计量电能电脑洗衣机无轨电车电吹风机电灯泡光能和声能机械能机械能机械能和内能内能和光能用电器消耗电能的过程，就是电能转化成其他形式的能的过程，用电器消耗了多少电能就转化成多少其他形式的能。人造卫星的太阳能电池板把太阳能转化成电能，电能供给所有仪器，所有仪器把电能转化成其他形式的能。“220V”表示这个电能表应该在220伏的电路中使用。“1.5（

2、6）A”表示这个电能表的标定电流是1.5安，在短时间应用时电流允许大些但不能超过6安。“50Hz”表示这个电能表在50Hz的交流电中使用。“600revs／KW.h”是说接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。以下是某中学三．四．五月的月底电表示数，请计算出该中学四．五月份各用电多少度？003047０88269328３月份５月份４月份３9２．９度3５３．６度※用本月底的度数减去上个月月底的度数就得到本月用电电量！！！电能表及读数方法例、小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示　数乙图所示。那么

3、小华家该月消耗多少kw·h电？约等于多少　焦？若当地的电费为0.5元/（kw·h），该月小华家应支多　　少电费？1268413529甲乙电能表及读数方法解：根据题意有：①W=W底－W初W=1352.9kw·h－1268.4kw·h=84.5kw·h②W=84.5×3.6×106J=3.042×108J③84.5kw·h×0.5元/(kw·h)=42.25元答：小华家该月消耗84.5kw·h，约等于3.042×108J,若当地的电费为0.5元/（kw·h）,该月小华应支付42.25元.一度电的作用电炉炼钢1.6Kg采掘原煤105Kg电车行驶

4、0.85Km一次灌溉农田330㎡洗衣机工作2.7小时电脑工作5小时电功率意义：电功率表示用电器消耗电能的快慢。定义：用电器在1秒内所消耗的电能。公式及单位定义式：P=功：（J）（KW.h)时间：（S）(h)常用式P=UI电功率：（W）(kw)电压：伏特（V）电流：安培（A）电功率：瓦特（W）1W=1J／S1W=1VA1W=1J／S=1V.A其他单位：千瓦（KW）兆瓦（MW）1KW=103W1MW=106W千瓦时的来历：电功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。1KW.h=1KW×1h=1000W×3600S=3.6×106J额定功率：在

5、额定电压下的电功率额定电压：用电器正常工作的电压额定功率与实际功率U实＞U额P实＞P额U实＞U额P实＞P额U实=U额P实=P额电功率的测量原理：P=UI电路图及实验器材实验步骤结论滑动变阻器的作用电功率实验电路图实验器材电池组（电源），开关，滑动变阻器，电流表，电压表，灯泡，导线实验步骤1、设计好电路，画好电路图。2、按电路图连好电路。3、检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器，多次改变灯泡两端的电压和电流，记录各组电压和电流值。4、根据各组的电压和电流值计算出电功率。并加以比较。测量灯泡的电功率实验次数电压U／V电流I／A电功率P／W亮度

6、10.50.10.05不亮210.1750.175较暗320.260.52较亮42.50.30.75正常发光530.330.99比正常发光亮结论：灯泡两端的电压越大，电功率越大，灯泡越亮。额定功率与实际功率U实＞U额P实＞P额U实＞U额P实＞P额U实=U额P实=P额滑动变阻器的作用1、保护电路。2、调节灯泡两端的电压和电流，测出灯泡在不同电压下的电功率。下面做练习在“测定小灯泡的额定功率”的实验中小雨同学有一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为3V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡和一个标有“20Ω1.5A”的滑动变阻器。（1）如果小灯

7、泡的额定功率小于1W，电流表的量程应选A为宜。（2）请用笔画线代替导线，将下图甲的实物电路连接完整（连线不能交叉）。要求当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的示数变大。0123A0.630051015V3150⊕0～0.6（3）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，小雨画出了小灯泡随其两端电压变化的关系图像根据图像提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为W，小灯泡的电阻随电压的增大而。（填“增大”、“减小”或“不变”)I／AU／V01230.10.20.3(4）另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，

8、灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出试验中操作不当之处连接电路时开关未断开且滑动变阻器的阻值调至最小。0.625增大下表是小华组的同学在“测量小灯泡电功率”的实验