三年级下册语文复习教案新部编本.doc

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1、教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校三年级下册语文复习教案第一课时复习目标： 1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用"康复"、"意外"等词造句。 2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课、第三课，并能默写重点段落。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 4、能把句子补充完整，能修改病句。 5、能熟记简称歌。 复习内容： 一、听写词语。 1、听写词语： 蜿蜒 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海域 宝库 水天相连 星罗棋布 连绵起伏 询问 

2、固定 顿时 传递 快慰 哀伤 飘飘悠悠 2、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。 二、能用"康复"、"意外"造句。 1、出示词语。 2、指名说说这两个词的意思。 3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。 4、指名交流。 5、师生评价。 三、把句子补充完整，并加上标点。 1、六一联欢会开始了，我仿佛（  ）。 2、（  ），我很自豪。 3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（  ）。 指名交流，师总结。 四、修改病句。 1、出示句子。 （1）我捡起了地上的。 （2）吸引住了我的目光。它是"（）"。 （3）啊，我为雪儿欢呼！你看它

3、那双翅膀（），在蓝天中（）…… 五、阅读分析。 1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。 2、师出示要求。 （1）照样子，写词语。 雪白雪白（）（）（） 飘飘悠悠（）（）（） （2）用横线画出"我"对刚到家的客人的做法。 （3）读一读最后一句话，说说"蓝天白云"跟雪儿有什么关系，跟"我"又有什么关系。 （4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。 3、逐条按要求完成。 4、指名说，师生共同评议。 5、再一次齐背课文。  第二课时 复习目标：帮助记忆。如"犭"与动物名称有关，"氵"与水有关等。 一、复习成语。 1、读一读练习三和练习四上的成语积累。 2、同桌

4、互背。 3、听写成语。 4、同桌互批。 5、点出易错字，帮助记忆。 二、修改病句。 1、出示句子。 （1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！ （2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。 （3）我对学校每个地方都非常熟练。（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。 （5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。 4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。 5、齐读修改后的句子。 三、复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、指名背诵课文。 3、默写《塞下曲》。 4、同桌互批，各自订正。 5、出示填空： 

5、（1）远处，（ ），（  ）（   ）。一只野鸭（  ）的余晖缓缓地(   )，灿烂的云霞在天边（    ） …… （2）落霞与孤鹜齐飞，（         ）。 （3）荷叶(    )，像（             ）。 四、阅读分析。 1、齐背《荷花》第二三自然段。 2、联系上下文说说"挨挨挤挤"、"饱胀"的意思。 3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。 4、默写这些句子。 5、"我"把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明了什么？指名说。 6、画家是谁？从中你可以看出什么？指名交流。 7、齐背。 第三课时 复习目标： 1、会背诵《古诗两首》，并能默写。 2、能用"果然"、"如

6、果……就……"造句。 3、灵活运用字词。 4、进一步练习加标点。  5、继续进行阅读训练，加强阅读能力。 复习内容： 一、复习句子1、出示句子： （1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道 （2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢 2、试填。 3、指名交流。 4、进一步强调引号的用法。 5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。 6、齐读。 二、复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、出示填空题： （1）"两个黄鹂鸣翠柳，（）。（），（）。"这是（）代诗人（）写

7、的古诗《》。在这首诗中，作者前两句写了（），后两句写了（）景，（）、（）、（）、（）四种色彩相互映衬，表达了诗人（）。（2）说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思（                   ）。 3、指名回答。 4、师读，生听，并把答案记下来。 5、交流，订正。 6、齐答。  第四课时复习目标： 1、掌握第五、六单元的生字词。 2、灵活运用词语。 3、进一步练习修改病句。 4、按课文内容填空。 5、进行关联词的练习。 6、阅读训练，进一步提高阅读水平。 复习内容