三年级语文下册复习计划.docx

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1、七里小学“停课不停学”线上复习工作计划一、指导意见：1.关于线上复习教学：（1）严格遵守线上复习教学时间，时长不超过30分钟。（2）教学内容以夯实教材内容为主，注重对前期线上学习的查漏补缺，注重知识间的联系、整合与综合运用，注重学生自主学习能力的培养与提升，注重结合线上学习的特点合理安排设置进度安排。2.关于作业设计：（1）严格控制书写作业量，一二年级不留书面作业；三四年级三科不超过30分钟；五六年级三科不超过45分钟。（2）切实减少学生面屏作业，精心设计作业内容。3.关于学科评价：（1）严禁开展任何形式的、单纯知识性的学科考试、检测。（2）各学科各班级应开展内容丰富、形式多样、具有

2、学科整合性的“学科活动”，以“学科活动”“项目化学习”为主形式，对学生进行综合评价。二、复习计划任教学科语文任课教师万君任教班级三六班学生线上学习情况分析基础知识掌握情况从字词听写来看，本班大多数学生基础知识掌握还比较好，但还是有少数同学不注意书写规范，容易写错字。学生能够通过学习积累一些词语，并能够通过所学方法去正确理解词语的意思，在表达中正确使用。学习习惯养成情况疫情期间，本班学生基本能规律作息时间，按时上课下课，做两操，完成作业。但依旧有少数同学缺少监管，沉迷电子设备，上课不认真，作业拖拉。复习内容（按课标知识领域划分）识字与写字认识常用汉字500个，其中250个汉字要求会写。

3、能够读准字音，认清字形，理解字义，并能正确书写。课本中出现的形近字，同音字要能分清，多音字要能根据字义辨别读音。阅读阅读要让学生在平时的课文学习中掌握理解阅读文章的方法，学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作（写话）本册书中从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。口

4、语交际与综合性学习本册教科书安排了4次口语交际，交际话题各有侧重。既有侧重于发展口语表达能力也有侧重于培养交流讨论能力的，还有侧重于在日常生活中更好地完成交际任务的话题。综合性学习安排了中华传统节日的内容。线上复习目标知识技能1、学会会认会写的生字，能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解课文内容。3、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗，背诵指定的课文或段落。核心素养1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上

5、提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。线上复习策略教师教学策略采用单元复习的方式，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。学生学习策略1.对每单元中的生字词语以及日积月累进行听写及背诵。2.积累了课文中的优美词句、精彩锯断。3.理解课文内容以及结构。特别关注学生名单汪嘉尉指导策略1.课外辅导，实施多做多练措施。2.采取激励机制，多鼓励肯定他的表现。复习进度日程安排周次日期复

6、习内容作业（活动）设计第19周6．15.第一单元字词训练看拼音写词语、多音字组词、词语搭配6．16.第一单元句子课文复习句子仿写、语段训练6．17.第二单元字词训练看拼音写词语、多音字组词、词语搭配6．18.第二单元句子课文复习句子仿写、语段训练6．19.阅读训练课内外阅读第20周6．22.第三单元字词训练看拼音写词语、多音字组词、词语搭配6．23.第三单元句子课文复习句子仿写、语段训练6．24.第四单元字词训练看拼音写词语、多音字组词、词语搭配端午节6．28.第四单元句子课文复习句子仿写、语段训练第21周6．29.第五单元字词训练看拼音写词语、多音字组词、词语搭配6．30.第五单元

7、句子课文复习句子仿写、语段训练7．1.第六单元字词训练看拼音写词语、多音字组词、词语搭配7．2.第六单元句子课文复习句子仿写、语段训练7．3.阅读训练课内外阅读第22周7．6.第七单元字词训练看拼音写词语、多音字组词、词语搭配7．7.第七单元句子课文复习句子仿写、语段训练7．8.第八单元字词训练看拼音写词语、多音字组词、词语搭配7．9.第八单元句子课文复习句子仿写、语段训练7．10.作文训练看图画，写一写