三种文体的知识点.doc

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1、三种文体的知识点 【一】记叙文知识点（一）  记叙文的定义和分类记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，以记人叙事，写景，状物为主要内容的一种文体（二）  记叙要素（5要素）时间，地点，人物，事件的起因，经过的结果（三）  记叙顺序顺叙：即按事件发生，发展，结局的时间顺序来写。倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过（现在，过去，现在）优点：为了突出中心，或造成悬念，引人入胜插叙：由于某种需要把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过。作用：补充，交代，或说明为下文（文本）作铺垫。（四）  线索：贯穿全文始终的一条脉络1.时间2.事件：

2、中心事件3.事物七种4.某人物：人物的见闻感受或者事迹5.见闻6.地点的转换（空间转移，游记）7.感情变化：作者或作品中主要人物的思想感情变化寻找线索的方法：①标题②各段反复出现的事物③议论抒情的语句④作者的思想感情⑤某一人物的见闻感受（五）人称1. 第一人称：（优）以我的见闻感受为线索，情节集中，使故事显得真实可信，亲切自然真实，便于直抒胸臆，便于刻画人物形象及性格特征（缺）不能写不属于我的见闻，感受2. 第三人称：（优）便于客观的叙事，叙述不受限制（缺）不如第一人称更亲切自然第二人称即第一人称的变形：（优）对话式亲切自然，便于情感交流（六）  划分层次1时间先后顺序，

3、倒叙最容易2故事情节的发展划分（开端，发展，高潮，结局）  3.地点的转换（游记）  4.描写内容的角度  5.思想感情变化  6.按总分总结构特点划分（七）概况段意要求：回答清楚，什么时间，什么地点，什么人做了什么事格式：（时+地+人+事）方法：抓住了中心句（中心句首，文末，文中）没有抓住中心句：抓贯穿全段的中心（事件的中心）常见法：①摘句法②概括法③联合法④叠加法划分段落的方法：（1）      按时间划分（找表示时间的短语）（2）      按地点划分（找表达地点的短语）（3）      按事情发展过程（找各个事件）（4）      总分总（八）归纳中心方法：①从分

4、析标题入手（题目概括了文章的中心，体现了内容）②从分析开头入手—开篇点题，总领全文（引出下文）③从分析篇末入手—篇末点题，或深化主题④从分析文中关键议论，抒情入手—揭示主题格式：本文通过叙述（描写）_____（事情），表现了（反映了）人物的_____（性格特征或品质），歌颂（揭露，批判，抒发）了_____（观点，现象，感情）（九）结构分析开头（首段）：开篇点题、总领全文（引出下文）、引出悬念、开门见山、点题、埋伏笔等中间（过渡）：承上启下、总领上文，引出下文等过渡：总领下文，总结上文尾段：总结全文，点明中心，照应开头（题目）：深化主题，画龙点睛，告诉我们文本中心开篇点题：

5、渲染气氛（小说）埋下伏笔（小说）文首设置悬念（小说）为下文作铺垫总领下文a.过渡的作用：承上启下、作铺垫。①用词过渡（关联词）课本“语法知识”②用句子过渡③用段过渡特征：①连接不同事件或不同场景②记叙与抒情议论间的转换③叙述顺序的转换（顺述，倒述，插述）④交代要素b.照应（埋下伏笔）作用：突出中心，渲染_____的气氛c.连贯或为文本的情节发展作铺垫（十）材料的安排详略：详写____，突出中心，表现人物特征（主题）略写：使文章中人物性格更全面丰满（十一）表达方式（1）叙述：一件事<要结合具体语言环境来分析>（2）描写：景物，人物（重点）<身临其境,栩栩如生>常用的表达方式

6、（3）议论：观点<点明中心,升华主题>（4）抒情：感情<引起读者的共鸣，深化主题，画龙点睛>（5）说明：客观现象、特征补充、交代文本【答题方式:本段采用了……的表达方式,表达了作者的……感情,起到使读者……的作用.】（十二）表现手法象征、正反对比、侧面烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、抑扬结合、虚实结合、以小见大、托物言志、借景抒情、运用第二人称抒情、联想、衬托作用：衬托（侧面衬托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果前后呼应(首尾

7、呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折（十三）环境描写：⒈社会环境（社会状况或人物活动的场景和周围的布局、陈设）作用：①    交代社会时代背景②暗示主题（文本）③渲染环境气氛④衬托人物心情⑤推动情节发展⒉自然环境（描写自然景观）作用：①衬托人物心理、预示人物的命运②表现风光，提示时间季节和环境特点③推动情节发展④烘托（人物情感）、渲染（环境气氛），为下文埋下伏笔。（《孔乙己》）⑤结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生