期中考试质量分析

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1、期中考试质量分析此次六年级期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力较强，解题，分析思路清晰，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。但也有部分学生的考试成绩不容乐观,他们基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更

2、为欠缺。看到成绩不够理想的同时，更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得深入分析和反思。  本次测试正确率是83.54%，优秀率是62.5%，及格率是95.4%。  一、存在的主要问题1、 学生的良好学习习惯养成不够好。如：学生不能认真审题,认真答题。体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等。    2、学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。如计算圆锥的体积时忘记乘1/3。 3、学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用

3、题的相应的算式，但最后算错了。 4、在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。 5、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 6、语文拼音知识题学生掌握比较好，只有两三名学生还是不能很好地拼写。学生词语积累填空知识，学生都做得比较好。补充词语，并按要求改写句子。从卷面上看，这几道题学生答得比较理想。只有少数学生出错。7、阅读题学生掌握得比较好。大部分学生审题都很认真，作答能按要求完成，得分率较高。8、作文方面学生语言积累欠缺，表述不清，遣

4、词造句能力不强；书写不规范，有写错别字现象。二、今后改进措施 1、加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。 2、加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 3、语文狠抓基础知识，万丈高楼从基础开始，让学生牢固掌握书本上的生字，词语，句字，严

5、格要求学生书写，必须做到工整，干净，规范。从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。比如：字词，对于本册课文中要求识记的，以学生的自主学习为主，教师加强检查的力度，对识记有困难的学生，重点辅导。4、加强对词汇的教学，词是学习文章的基础，字词掌握不牢，阅读就不会正确分析，文章就不会写好。同时要加强对成语的积累与运用。5、教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。 6、注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养

6、，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是要多整理易错题、灵活题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。 7、培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺，及时进行辅导，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的成绩有更大的提高。