五年级下册数学简易方程作业设计.doc

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1、五年级下册数学作业设计第一课时预习作业:1、什么是方程2、、判断哪些是等式,哪些是方程?2+3=5x+3x+3>1x=410-x=2x-7<66+9=156x+5、你能说出等式与方程的区别与联系吗?3、试用自己的话阐述等式的性质。探究作业:1、判断下的面的说法是否正确(1)方程都是等式,但等式不一定是方程。()(2)含有未知数的式子叫做方程。()(3)方程的解和解方程是一回事。()(4)X2不可能等于2X。()(5)10=4X-8不是方程。()(6)等式都是方程。()(7)方程都是等式。()(8)X=0是方程5

2、X=5的解。()(9)9.3-1.3=10-2是等式。()2下面哪些是方程,在括号里打上√.(1)X+3=28()(2)32X>64()(3)56+X-8()(4)15÷X=1()(5)20-8=12()(6)24-X=17()(7)X=5()(8)A+4=56()3、把方程和它的解用线连起来方程方程的解X-19=11X=1723+X=40X=12X÷5=16X=637-X=25X=3042÷X=7X=804、选择,将正确答案的序号填在括号里。(1)2X+8.1=18.1是()①是等式不是方程②方程(2)4X<

3、800()①不是方程②是方程(3)在下面的式子中,()是方程。①111A②3B-7②X÷10=7拓展作业:1、看图列方程.并试着求出方程的解.2、根据题中的条件,求出A和BA+A+B=18A+B+B=12A=B=第二课时预习作业:1、、填空4×5×()=10×2×104×5÷4=10×2÷()7×3×2=3×7×()4×4÷2=2×8÷()、由以上式子你有何发现?2、、看图列方程方程:方程:方程:方程:、你从以上天平的变化发现了什么规律?3、请用自己的话总结等式的性质二探究作业:1、解方程一、在○里填上运算符号

4、,()里填上合适的数。1、X+4=10,X+4-4=10○()2、X-12=34,X-12+12=34○()3、X×8=96,X×8○()=96○()4、X÷10=5.2,X÷10○()=5.2○()二、解方程:54-X=247X=49126÷X=42三、解下列方程(要求写出检验过程)13+A=28.52.4X=26.4四、列方程解答:1、一个数减去43,差是28,求这个数。2、一个数与5的积是125,求这个数。3、X的3.3倍减去1.2与4的积,差是11.4,求X.五、在下面括号里填上“>”、“<”或“=”。

5、1、当X=2.5时,4X()1010X()102、当X=4时,6.2+X()1154()200÷X六、根据题意把方程写完全,再解出来。1、一条路,已经修了600米,还剩下1000米没修,这条路全长多少米?=1000拓展作业:1、当X大于()时,5X的值大于222、在()里填上适当的数,使每个方程的解都是X=10。X+()=91X-()=8.9()X=5.1()÷X=63第三课时预习作业:花园小学有一块长方形试验田(如右图),求试验田的宽。Xm960平方米40m1、请用不同的方法解问题2、再用方程解决应用题时时,

6、应注意哪些步骤?探究作业:1、苹果重X千克,西瓜的重量是苹果的4倍,那么4X表示(),X+4X表示()。2、乙数比甲数少B,甲数是X,乙数是(),如果乙数是X,甲数是()。3、用含有字母的式子表示下面的数量关系。比B多3.7的数()18个A的和()X除以20的商()A减去C的差的7.1倍。比X的5倍多11.2的数()4、解下列方程。4x+13=3653x+2×7=4019×6-2x=2896÷6+4x=565、2004年亚洲人口约39亿,比欧洲人口总数的5倍还多4亿,欧洲人口大约有多少?学校买了40枝钢笔和20

7、个篮球,一共用了1180元。6、X元8.50元篮球多少钱一个?7、2004年雅典奥运会中国队共获32枚金牌,比1998年汉城奥运会的7倍少3枚,1998年中国队共获得多少枚金牌?拓展作业:1、摆一个正方形用()根小棒,摆2个正方形用()根小棒,摆……摆a个正方形用()根小棒。如果这样摆,摆a个正方形用()根小棒。2、在一个笼子里,有鸡又有兔,数一下它们的脚,共有20只,请问笼子里,鸡、兔各几只?第一单元方程检测试卷一、认真填写。[19分]1、在X+56、45-X=45、0.12M=24、12×1.3=15.6、

8、X-2.5<11、12>a÷m、ab=0、8+X、6Y=0.12、12.5÷2.5、H+0.45>1。等式有:。方程有:。2、桃树有X棵,梨树的棵树是桃树的4倍,用含有X的式子表示梨树的棵树是()棵。3、苹果有Y个,梨比苹果少2个,梨有()个。4、五个连续的自然数的中间数是a,这五个数的和为()。5、在(  )里填上“>”、“<”或“=”。①当a=73时,a+13(  )87②当x=0

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