表格信息的加工与表达说课稿.doc

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1、《表格信息的加工与表达》说课稿各位领导、老师，大家好！今天我讲的课题是：《3.2表格信息的加工与表达》，主要从教材分析、学习目标、重点、难点等十个方面来说明。一、教材分析1、本节的作用和地位采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。本节课内容对于学生来说是对义务教育阶段学习的概括与提高。2、本节主要内容介绍本节课分为两课时，在第一课介绍了需求分析和利用Excel软件的建立和利用数值计算分析数据，本课时将利用图表的方

2、式从不同角度对同一组数据进行分析并呈现分析结果，形式上即有文本的操作，也有图形的处理，还有对文字和表格有机的结合；即锻炼了学生多角度分析问题的能力，也提高了学生的信息素养。二、学习目标：1、知识与技能：（1）学会利用图表呈现分析结果。（2）学会利用数据图表形成报告。2、过程与方法：（1）通过教学演示、探究，体验数据与图表间的转化，能根据需求从多方面、多角度对数据进行处理；（2）经历挖掘数据内涵的过程，学习合作探究的方法，学会利用图表研究数据。三、教学重点、难点：1、重点：利用图表呈现分析结果；图表数据的转置操作以及数据统计操作，根据图表写出分析报告。2、难点：根据任务需求，利用合

3、适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的方式呈现。四、教学方法：教师演示、小组活动、探究。五、教学媒体：网络教室、CAI教学软件。六、教学过程：1、创设情境以图片《地区产品库存量三维柱形图》为引入，说明利用三维柱形图使数据展示具体清晰的优点，并对图片提出问题：从图中你能得到什么信息？目的激发学生的学习兴趣，快速进入学习状态。之后列出本节课的知识目标、重点、难点。2、新课1、表格数据转换为图表任务4：将各周的数据转换成反映各班之间的各项评优指标情况的图表。说明：在第一课时，学生经过教师的指导已经能够完成P51任务2和P51任务3，所以在本节课当中，教师经过简单指导后要求学生独立

4、完成，做完后教师总结各班之间各项评优指标比较情况。2、图表数据的转置老师经过简单指导后要求学生独立完成，完成后教师对学生结果进行点评：同一组数据，进行不同的统计任务后，图表表达的信息却完全不同。由此可见，对于同一组数据，我们如果从不同角度、不同侧面和不同目标来审视和挖掘数据之间的关系，就会得到不同方面的结果，这就是利用图表加工信息的价值所在。4、图表类型的灵活运用任务6：将评优活动各总成绩表使用折线图表表达出来。分析该图表，提取有价值的信息。5、小组活动：参照“任务6”的方法，分别对纪律、卫生和礼仪三个方面的数据进行分析统计，看看各个单项各班成绩的发展状况。方法：（1）建立一个新

5、表格，选中A1，B1，C1，D1，E1，右键选择“设置单元格格式”，在对齐选项卡中选中“合并单元格”，单击“确定”。并在合并后的单元格内输入“一班各项目评比情况分析”。（2）在A2中输入“评比项目”，A3中输入“纪律”，A4中输入“卫生”，A5中输入“礼仪”，A6中输入“合计”，在B2中输入“第一周”，在C2中输入“第二周”，在D2中输入“第三周”，在E2中输入“合计”。（3）用“复制—粘贴”的形式从填入各单元格所表示的数据并统计数据。（4）（2）单击“图表向导”按钮，选择“图表类型”中的“折线图”，然后按“完成”按钮。（5）“一班各项目评比情况分析”和“一班各项目评比情况分析”

6、用“一班各项目评比情况分析”的方法进行。老师点评：用复制、粘贴的方法进行对表格的加工与处理，既是对§3.1文本信息的加工与表达的复习，也是对§3.2表格信息加工与表达（一）的知识扩展，通过纪律、卫生和礼仪三个方面的数据分析统计后，大部分学生已经能够独立完成课堂任务。6、交流：几种图表的用途及特点分析请同学们打开图表工具中图表向导按钮，对柱形图、条形图、线形图和饼形图进行比较并交流。同学交流完成后，教师演示：柱形图、条形图、线形图和饼形图的类型、具体用途和使用特点，教师做总结。7、形成报告教师讲解：用图表来加工数据并展示结果，确实有很大的优点。但要完成一份报告，不能只是单纯地使用图

7、表，还应根据实际情况附加附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告的形式，以方便阅读、突出重点。小组活动：根据数据图表处理结果，配上相关的文档，参照P55图3-21评优活动分析报告参考图的形式，做成简短的分析报告。在各组完成后，组与组之间要进行互评，并对优秀的作品进行全班演示，这样做的目的是让同学们互相学习，提高完成多媒体作品的效率。8课堂总结：(1)、根据任务需求完成不同的表格。(2)、学会从不同角度、不同侧面来审视和挖掘数据之间的关系。(3)、能够根据图表情况进行分析，