人音版音乐二年级下册《音乐小屋》公开课教学设计.doc

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1、快乐的音乐小屋——《音乐小屋》教学设计横村中心学校胡小姣一、教材分析　　《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。　　二、学生分析　　小学低段学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们

2、强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。一、教学内容：1、演唱《音乐小屋》2、聆听《单簧管波尔卡》二、教学目标：1、通过演唱《音乐小屋》，感受音乐轻松、愉快的情绪。2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受波尔卡音乐的欢快、流畅。3、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐、高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。三、教学重点、难点：（1 ）学习休止符、附点。　　（2 ）边表演边唱歌曲。　　3、教学准备：多媒体、电子琴四、教学过程：一、学唱《音乐小屋》（一）、导入律动<郊游>（二）、节奏练习1、模仿门铃

3、声(1)、XXXX叮咚叮咚声音指导：怎样才能唱得更清脆。（2）、XXXXXXXX叮咚叮咚叮咚叮咚比较上面两种门铃声有什么不一样。2、设计门铃声（三）、学唱歌曲1、听录音，找找歌曲中的门铃声是怎么样的？2、再听：音乐小屋的门铃声共出现了几次？一边听一边数数。3、我们再来听听，这首歌曲唱了几遍？为什么要唱两遍，有个什么记号？（反复记号讲解）4、边按节奏边做动作念歌词。5、听音乐做动作。6、跟琴学唱。7、纠错、情绪指导。8、随音乐唱。9、边唱边表演。二、聆听《单簧管波尔卡》1、谈话导入：欣赏《单簧管波尔卡》第一主题2、谈谈乐曲

4、的情绪？（欢快、活泼）3、这么欢快的乐曲，你能想象他们在干什么吗？我们再来听听4、介绍乐曲。5、这么欢快的节奏，你能跳出来吗？6、跟着音乐把舞步拍出来。7、在这样的节拍下，你想怎么跳？8、完整聆听，听到其它主题挥挥手。9、另两个主题情绪是怎样的？10、完整聆听，听到欢快的主题的时候我们一起拍它的舞步，听到舒展的主题的时候挥挥手。四、小结