人音版小学音乐二年级下册《音乐小屋》教学设计

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1、人音版小学音乐二年级下册《音乐小屋》教学设计　教学内容：人民音乐出版社教材，小学音乐第四册第7课《音乐小屋》。教材分析：《音乐小屋》是人民音乐出版社出版的小学音乐第四册第七课《跳动的音符》中的一首儿童歌曲，2∕4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人中柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们愉快的心情。教学目标：1.情感目标用活泼而又弹性的声音演唱音乐小屋，体会音乐学习的快乐，表达对音乐的热爱之情。2.知识与能力通过情境创设和趣味学习，激发学生的好奇心和探究欲，培养学生对想象能力，

2、拓展思维空间。3.过程与方法通过学生能准确地拍出节奏，创编歌词，培养学生的创造能力和表现能力。教学重点：用轻盈、跳跃的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体会学习音乐的乐趣。教学难点：歌曲中的休止符、重音记号和一字多音的地方。教具准备:钢琴、打击乐器、多媒体、课件。教学教学过程一、情景导入1、音乐律动师：同学们，春天来了，你们喜欢春天吗？生：喜欢师：为什么会喜欢春天呢？生：···师：对，春天空气清新，花儿开放，小草绿绿的，感觉爽极了，春天里，春天里，老师带你们去踏青好不好？生：好。师：好，现在老师就带你们一起向春天的田野出发吧！（音乐律动：音乐小屋伴奏）2、激趣导入师：同学们，出去游

3、玩你们心情怎样？生：高兴。师：还有一个更好的消息来告诉大家。有位小朋友邀请你们去他的音乐小屋去参加音乐会，想不想去啊？让我们现在就出发。二、寓教于乐1.乐句练习师：看，小燕子来迎接我们来了，听小燕子在说什么？3313

4、565

5、45.4

6、30

7、

8、音乐小屋

9、在欢迎

10、你欢迎

11、我0

12、

13、师：小燕子在说什么啊？生：小燕子说音乐小屋在欢迎你欢迎我。师：音乐小屋多么喜欢我们，用了两个欢迎，听听这两个欢迎有什么不同？师生练唱。2.门铃声音听辨练习让我们继续前行，看，漂亮的音乐小屋到了。师：咦，门锁着，我们应该怎么办？生：敲门。师敲，没反应。师：我们来按下门铃>53

14、530

15、叮咚叮咚42

16、42

17、0

18、叮咚叮咚50

19、ｉ00

20、叮咚逐句练习，加上手势。师：音乐小屋的主人来了，她说：“音乐小屋里装着一首歌，学会这首歌，就可以参加晚会了。3.歌曲学习A、生初听乐曲B、师：好听吗？师：歌中唱了什么？生述。C老师也想唱一唱这首歌。D师：好听吗？让我们再把这好听的歌曲听一遍。边听边做按门铃的动作。E师生接龙读词。F接龙唱歌词。交换唱。E师：你们喜不喜欢《音乐小屋》?那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗?(启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。再唱一遍)三、创造表现1.加动作表演师:怎样才能表现好这首歌曲呢？（你能给加上动作吗？）2.打击乐器

21、伴奏师:你们的声音太美了，老师给你们来伴奏。碰铃双响筒X0

22、X0

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24、XX

25、XX

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27、3.创编歌词师:你们的歌声吸引了好多小动物,小鸡、小狗、小鸭、小猫,它们都赶来了,它们会怎样表现呢?师:你喜欢哪种小动物就模仿那种小动物的叫声来唱,好吗?一生表演;小组表演;生评价。四、拓展延伸师：小朋友们，你们唱得真好听！看前面又来了一位小朋友，他们是谁？奥，原来是牧羊人，他们也是来参加音乐晚会的，我们来听听他带来了什么乐曲？欣赏乐曲《孤独的牧羊人》。1．初听听到什么？这首曲子叫《孤独的牧羊人》，选自美国的电影《音乐之声》，原来是一首歌曲，今天听到的是一首乐曲。什么乐器演奏的？我们来唱一唱乐

28、句。2．再次听集体两手掐腰，随音乐节奏晃头打口哨。集体模仿小猪、叫声、劳动、舞蹈。五、完美结课师：音乐会的时间马上就要到了，我们赶快去吧。学生演唱《音乐小屋》走出教室。